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背影 》 教学反思 第三课时的教学设计重在进行阅读与写作的结合。尤其 设计“探究”环节的多元理解来激发学生的兴趣。同样写父 爱的文章为什么《背影》却经久不衰呢？探究这个问题，就 是见仁见智，可以众说纷纭！学生可以进入深思的氛围，这 是课堂设计中老师的预想。可是，学生未必能探究出所以然 来。 因此，本课时对以“动情点”为题目为线索，紧扣“精 彩的瞬间”来细加描绘（聚焦特写） ，最后水到渠成地揭示 中心 主要采用点拨、诱导的方式并由老师讲清讲透，该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 让学生有一个幡然的“顿悟” 。在适宜的场合老师总结（ 1）： “新奇留意”是本文的经典之一。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 本文质朴的特点也是得到大家公认的， 有人说，没有《背 影》的细腻描摹、没有质朴的语言就没有背影的全部风采。 因此，老师指导大家再次走进文本，感受本文质朴的特点。 （重点从语言上突破） 。老师再次总结（ 2）：“质朴传情”是 本文的经典之二。 当然，学生可能还会从其他方面来品评 《背 影》的魅力。只要言之成理就要加以肯定。接下来，老师再 次以情感激发同学的热情，增加感染点。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 赏读父亲写给孩子的一句话，体会深沉的父爱。 “情感 夺人”是本节课的又一重点。亲身体验、感受独特的个性化 的父爱，在次基础上完成以“父爱”为话题的作文。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 本课时的教学基本上实现了教学设计中的重点，实现了 阅读教学与写作教学的结合。调动了学生的学习热情，让学 生产生了的顿悟并在课堂中能收到真实的父爱体验。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠