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能的转化和守恒定律#8226;教案 一、 教学目标 .在物理知识方面的要求： （1） 理解能的转化和守恒定律，能列举出能的转化和 守恒定律的实例； （2） 理解“永动机”不能实现的原理。 让学生初步学会运用能的转化和守恒定律计算一些 简单的内能和机械能相互转化的问题。 能的转化和守恒定律是自然科学的基本定律之一， 应用能的转化和守恒的观点来分析物理现象、解决物理问题 是很重要的物理思维方法。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 二、 重点、难点分析 .重点内容是能的转化和守恒定律，强调能的转化和守 恒定律是自然科学中最基本定律。 学习运用能的转化和守恒原理计算一些物理习题。 2 .运用能的转化和守恒定律对具体的自然现象进行分 析，说明能是怎样转化的，对学生来说是有难度的。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 三、 教具 四、 主要教学过程 （一）引入新课 我们知道刀具在砂轮上磨削时，刀具发热是因为通过摩 擦力做功，机械能转化为内能。在暖气片上放有一瓶冷水， 过一段时间后水变热，这是通过热虽传递使这瓶水内能增加。 这些实例中，物体的内能为什么增加了？是凭空产生的还是 由其他形式能转化来的？能的转化过程中数虽之间有什么 关系？这是今天要学习的内容。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 （二）教学过程设计 .机械能与内能转化过程中能虽守恒 （1） 运动的汽车紧急刹车，汽车最终停下来。这过程 中汽车的动能（机械能）转化为轮胎和路面的内能（假定这 过程没有与周围物体有热交换，即不散热也不吸热） 。摩擦该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 力做了多少功，内能就增加多少。公式 W=\ E表示了做功与 内能变化的关系，这公式也反映出做功过程中，机械能的损 失数虽恰好等于物体内能增加的数虽。 （2） 把一铁块放入盛有水的烧杯中，用酒精灯加热烧 杯内水，直至水沸腾。在这一过程中，铁块从周围水中吸收 了热虽使它温度升高，内能增加。这过程中水的一部分内能 通过热虽传递使铁块内能增加。铁块吸收多少热虽，它内能 就增加多少。公式 Q=A E表示吸收的热虽与内能变化虽的关 系，也反映出铁块增加的内能数虽与水转移给铁块的内能数 H相等。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 一般情况下，如果物体跟外界同时发生做功和热传递过 程，那么，外界对物体所做的功 w加上物体从外界吸收的热 m Q,等于物体内能的增加 △ E,即w+Q% E该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 上式所表示的是功、热虽和内能之间变化的定虽关系， 同时它也反映了一个物体的内能增加虽等于物体的机械能 减少虽和另外物体内能减少虽(内能转移虽)之和。进而说 明，内能和机械能转化过程中能虽是守恒的。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 其他形式的能也可以和内能相互转化 介绍其他形式能：我们学习过机械运动有机械能, 热运动有内能，实际上自然界存在着许多不同形式的运动， 每种运动都有一种对应的能如电能、磁能、光能、化学 能、原子能等。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 不仅机械能和内能可以相互转化，其他形式能也 可以和内能相互转化，举例说明： (同时放映幻灯片) 电炉取暖：电能7内能 煤燃烧：化学能7内能 炽热灯灯丝发光：内能7光能 其他形式的能彼此之间都可以相互转化。画出图 表让学生回答分析： 能的转化和守恒定律 大虽事实证明：各种形式的能都可以相互转化，并且在 转化过程中守恒。 “能虽既不会凭空产生，也不会凭空消失，它只能从一 种形式转化为别的形式，或者从一个物体转移到别的物体 这就是能的转化和守恒定律。 在学习力学知识时，学习了机械能守恒定律。机械能守 恒定律是有条件限制的定律，而且实际现象中是不可能实现 的。而能的转化和守恒定律是存在于普遍自然现象中的自然 规律。这规律对物理学各个领域的研究，如力学、电学、热 学、光学等都有指导意义。它也对化学、生物学等自然科学 的研究都有指导作用。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 永动机不可能制成 历史上不少人希望设计一种机器，这种机器不消耗任何 能虽，却可以源源不断地对外做功。 这种机器被称为永动机。 虽然很多人，进行了很多尝试和各种努力，但无一例外地以 失败告终。失败的原因是设计者完全违背了能的转化和守恒 定律，任何机器运行时其能H只能从一种形式转化为另一种 形式。如果它对外做功必然消耗能虽，不消耗能虽就无法对 外做功，因而永动机是永远不可能制造成功的。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠