2017 2018高中数学 第二章 推理与证明 23 数学归纳法 第一课时 利用数学归纳法证明等式不等式问题.ppt

第 2 章 把握热点 考向 考点一 理解教材 新知 考点二 应用创新 演练 2.3 数 学 归 纳 法 第一 课时 利用 数学 归纳 法证 明等 式、 不等 式问 题 2.3 数学归纳法 第一课时 利用数学归纳法证明等式、不等式问题 在学校，我们经常会看到这样的一种现象：排成一排的自 行车，如果一个同学将第一辆自行车不小心弄倒了，那么整排 自行车就会倒下． 问题 1 ： 试想要使整排自行车倒下， 需要具备哪几个条件？ 提示： (1) 第一辆自行车倒下； (2) 任意相邻的两辆自行 车，前一辆倒下一定导致后一辆倒下． 提示： 一些与正整数 n 有关的问题． 问题 2 ：利用这种思想方法能解决哪类数学问题？ 正整数 n 0 ( 例 如 n 0 ＝ 1,2 等 ) n ＝ k 结论正确 n ＝ k ＋ 1 数学归纳法 一般地，对于某些与 有关的数学命题，我们有数 学归纳法公理：如果 (1) 当 n 取第一个值 时结论正确； (2) 假设当 ( k ∈ N * ，且 k ≥ n 0 ) 时 ，证明当 ________ 时结论也正确． 那么，命题对于从 n 0 开始的所有正整数 n 都成立． 数学归纳法的两个步骤之间的联系： 第一步是验证命题递推的基础， 第二步是论证命题递推 的依据，这两个步骤缺一不可，只完成步骤 (1) 而缺少步骤 (2) 就作出判断， 可能得不出正确的结论， 因为单靠步骤 (1) ， 无法递推下去， 即 n 取 n 0 以后的数时命题是否正确， 我们无 法判断．同样只有步骤 (2) 而缺少步骤 (1) 时，也可能得出不 正确的结论，缺少步骤 (1) 这个基础，假设就失去了成立的 前提，步骤 (2) 也就没有意义了． 用数学归纳法证明恒等式 [ 例 1] 用数学归纳法证明： 1 － 1 2 ＋ 1 3 － 1 4 ＋…＋ 1 2 n － 1 － 1 2 n ＝ 1 n ＋ 1 ＋ 1 n ＋ 2 ＋…＋ 1 2 n . [ 思路点拨 ] 等式的左边有 2 n 项，右边共有 n 项， f ( k ) 与 f ( k ＋ 1) 相比左边增二项，右边增一项，而且左右两边的首项不 同．因此，从 n ＝ k 到 n ＝ k ＋ 1 时要注意项的合并． [ 精解详析 ] (1) 当 n ＝ 1 时，左边＝ 1 － 1 2 ＝ 1 2 ， 右边＝ 1 2 ，命题成立． (2) 假设当 n ＝ k 时命题成立，即 1 － 1 2 ＋ 1 3 － 1 4 ＋…＋ 1 2 k － 1 － 1 2 k ＝ 1 k ＋ 1 ＋ 1 k ＋ 2 ＋…＋ 1 2 k ， 那么当 n ＝ k ＋ 1 时， 左边＝ 1 － 1 2 ＋ 1 3 － 1 4 ＋…＋ 1 2 k － 1 － 1 2 k ＋ 1 2 k ＋ 1 － 1 2 k ＋ 2 ＝ 1 k ＋ 1 ＋ 1 k ＋ 2 ＋…＋ 1 2 k ＋ 1 2 k ＋ 1 － 1 2 k ＋ 2 ＝ 1 k ＋ 2 ＋ 1 k ＋ 3 ＋…＋ 1 2 k ＋ 1 2 k ＋ 1 ＋ 1 2 k ＋ 2 . 左边＝右边， 上式表明当 n ＝ k ＋ 1 时命题也成立． 由 (1) 和 (2) 知，命题对一切非零自然数均成立． [ 一点通 ] (1) 用数学归纳法证明与自然数有关的一些等 式命题， 关键在于 “ 先看项 ” ， 弄清等式两边的构成规律， 等 式两边各有多少项，项的多少与 n 的取值是否有关．由 n ＝ k 到 n ＝ k ＋ 1 时，等式的两边会增加多少项，增加怎样的项． (2) 证明 n ＝ k ＋ 1 时成立， 必须用到假设 n ＝ k 成立的结论． 1 ．用数列归纳法证明：当 n ∈ N * 时， － 1 ＋ 3 － 5 ＋ … ＋ ( － 1) n (2 n － 1) ＝ ( － 1) n · n . 证明： (1) 当 n ＝ 1 时，左边＝－ 1 ，右边＝－ 1 ， 所以左边＝右边，等式成立． (2) 假设当 n ＝ k ( k ＞ 1 ， k ∈ N * ) 时等式成立， 即－ 1 ＋ 3 － 5 ＋ … ＋ ( － 1) k (2 k － 1) ＝ ( － 1) k · k . 那么当 n ＝ k ＋ 1 时， － 1 ＋ 3 － 5 ＋ … ＋ ( － 1)