菊与刀读后感与摘抄.pdfVIP

《菊与刀》（插 图评注版），本尼迪克特（美）著，当代世界出版社 2008 年版。 摘抄： 1， 从很大程度上讲，日本人既生性好斗而又和 平礼让；既穷兵黩武又崇尚美感；既桀骜不驯而又彬彬有 礼；既固执僵化而又审时度势；既顺从而又憎恨受人摆布； 既无所畏惧而又胆小怕事；既保守而又善于接受新事物。 #138 2， 日本人对秩序和等级制的信赖方式如同美国 人对 自由和平等的信仰一样，虽然这两种事物看上去 如同南北两极一般……但日本人却笃信等级制的作用， 这是他们理解人与人之间的关系以及人与国家之间的 关系这个整体概念的基础。#1053 3， 如同日本人赞颂捐躯尽忠一样，在谈到复仇 时，日本人同样是兴致勃勃，因为两者都是情 。对君 主的忠诚是情 ，而对侮辱进行报仇是对 自己名誉的 情 。在日本，这是一块盾牌的两面。#2976 4， 西方人认为人生下来就是为了赎罪的，日本 人认为人生下来就是为了守规矩的。#3143 5， 美国人对待成败的观念与日本人不同。美国 人的观念是成败不过是事情做的好或不好，大不了重 来一次。所以美国人总是说“Let’s try”这种时候千万不要 以为他与多大把握…… 日本人完全相反，在他们看来， 成功与失败简直是可以和切腹自杀相连的严肃事情。因 为在日本，成功与失败决定着一个人在另一个人面前 是处于上位还是下位，其后果十分严重。于是，日本人 很少肯在有把握之前去做一件事，如果他们说 ：“Let’s try”你不妨可以信任他，至少他有 80%的把握。 6， 看惯 日本人的生活，的确有在一个大戏院的 感觉。每个人都根据环境和规则的要求来哭，来笑，来 问候他人，宛若预先写好的剧本，外人觉得繁琐束缚，没 有自己的思想和个性，日本人觉得的省心省力，人生本 来就是这样。#4249 7， ……要确保每个人在自己的人生壮年期积极 地参与到该国的文化当中。在美国，为了达到这个目的， 我们给年轻人在壮年期提供更多的自由选择机会；而日 本却最大限度地约束个人。尽管青壮年时期是体力最 充沛、谋生能力最强的时期，但这并不意味着日本人在 这一时期就能成为自己生活的主人。日本人确信，约束 是最好的精神训练方法，能产生自由取得不了的效果。 #5431 8， 母亲或祖母往往承担家务，教育小孩。对父 亲则是毕恭毕敬、无限崇拜。家庭中等级制度的次序也 十分明确。孩子们了解了年长者有特权，男人的特权比 女人多，兄长的特权比弟弟多。#5533 9， 在麦克阿瑟将军的指导下，日本政府将对国 内事物行使正常的行政管辖权。这一决定，对于美国占 领军来说，是一个成本最低的做法，因为保留天皇和日 本的政府机构，日本人依然可以在旧的体制下“各安其位”， 不会引发无所适从的混乱。于是日本人就在原来的位 置上，开始为新的目标而服务了。#6344 10， 日本政府在美国占领期间，对于占领当局的 命令，执行中绝少阳奉阴违，其坚决彻底，连美军都感 到惊讶。相比于抗战中伪军里面的无数脚踩两只船 或 者身在曹营心在汉，还有今天中国人常常采用的“上有政 策下有对策”，两个民族的区别非常明显。#6357 11， 美国对 日本的占领，既没有引发大规模的暴 力反抗，也没有投入大量的人力物力，却同时把日本迅 速转化为美国在亚洲的政治、经济、军事壁垒。这里面， 麦克阿瑟等美国占领当局的政策得当是一方面，日本 人习惯服从的民族性也应该是很重要的因素。#6563 感想 《菊与刀》这本书既有对 日本的介绍，又有评注者 对中美日三国文化的对比，为我们了解不同的文化提 供了契机。作者让我们看到了日本人身上的种种特性。 比