2018秋部编本人教版语文一年级上册语文教学计划表.pdf

教 学 计 划 学 本班共 43 人。24 个男生，19 个女生。部分学生有拼音学习的经历，部分学生 生分 认识200 个左右的汉字，有一定的阅读基础。入学初期，学生对小学生活充满憧憬和 知 期待，对学习有极高的热情。但是听说读写的习惯没有养成，学习的愿景和实际能力 识 有差距。面对新课程较大的识字量和阅读量，学生的学习热情会受挫。因此本学期在 状析 教学上应该更多地关注学生的养成教育，用生动有趣、形式多样的方法提高学生的识 况 字能力和阅读能力，使他们体验学习所获得的成功和乐趣。 本 （一）汉语拼音。1．学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能 学 准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。2 ．能借助汉语拼音识字、正音、学 说普通话。 期 （二）识字与写字。1．喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。2 ．认识常用汉字 300 教 个，会写其中的100 个。3 ．掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字写得正确、 学 端正、整洁。4．初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。 （三）阅读。1．喜欢阅读，感受阅读的乐趣，并注意积累的方法。2 ．学习用普通 主 话正确、流利地朗读课文。3 ．学习借助读物中的图画阅读。4．对读物中感兴趣的内 要 容，能在阅读中背诵和积累优秀的诗文，乐于与他人交流。 任 （四）口语交际。1．学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。 2 ．能认真听别人讲 话，努力了解讲话的主要内容。 3 ．能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。 4 ．有 务 表达的自信心。积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。 重点： 1．培养学生良好的学习习惯和行为习惯以及学习语文的兴趣。 教 2 ．学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音 材难 节，正确书写声母、韵母和音节。 重 3 ．掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整洁。初步养 成正确的写字姿势和良好的写字习惯。 点点 4．学习用普通话正确、流利地朗读课文。 和 难点：（1）形近字的教学 （2）培养学生勤思善问的习惯和提出问题、解决问题的能力。 （3）识字、写字能力的提高 1、指导识字写字，夯实学生的语文基础。正确把握识字写字的教学目标，不要拔高 要求。把识字与阅读有机结合，不过度分析课文内容2、细读课后练习，把握语文教 教 学的要素。明确同一篇课文在不同版本教材中的教学要求，厘清同一个目标在全册教 学 材中的教学梯度。3、初步学习阅读，培养学生的阅读能力。带着问题读课文：找出 课文中明显的信息，借助图画读课文：在图文对照中识字学文。联系生活读课文：从 措 阅读延伸到学生生活。4、前后联系地教，不断复现中巩固提高。加强课文与课文的 施 联系，加强课文识字与语文园地“识字加油站”的联系。加强课文与语文园地“字词 句运用”的联系。5、简单有趣地教，激发学习语文的兴趣。以读为主教学课文，创 设情境教学课文，图文对照教学课文。 2018 学年第一学期部编版一年级语文上册教学进度表 2018.08 周次 时间 教学内容 备注 入学教育：我上学了（我是中国人； 一 9.3— 9.19 我是小学生；我爱学语文） 9 月3 日开学 识字：1、天地人 2、金木水火土 二 9.10—9.16 识字：3、口耳目 4、日月水火 5.对韵歌 口语交际（我说你做） 快乐读书吧 三 9.17—9.23 识字：语文园地一 拼音：1、a o