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道德与法治七年级下册第一课《青春的邀约》教学反思 悄悄变化的我教学反思 《悄悄变化的我》这一课是七年级下册第一单元中的第一课，主要的内容是知道随着进入青春期，身体各个部分将不 断发生变化;知道什么是青春期;了解青春期的生长发育特 点;了解青春期的心理特点。 面对这一课的教学,在课前我就顾了准备,学生们一定会感到很尴尬，学起来会觉得不好意思，甚至会因为一些 图片哄堂大笑，果不其然，当鼬视频材料在班级播放时， 预想的事情都发生了，我没有刻意的去批评他们，而是把视 殮放完，之后跟他们说这就是我们在成长过程中最幸福最 开心的时期-青春期，为什么这样说呢？大家七嘴八舌的讨 论起来，课堂气氛就稍有好转，紧接着我又把话题转到了他 们很感兴趣的问题，与异性的正确交往，大家听的津津有味, 还有的人不是刻意的点点头，我觉得是时候了,该正确引导 他们学习这一课的知识了，结果一堂课下来，效果较好，课 想;孩子们还是单纯的，即便是他们有聊,有 月附叛逆，可只要你真正的了解他们的心理， 正确的启发引 导他们，他们还是朝听话的。 教学中也有不足: 情景创设，贴近学生生活,体现以学生为主体的教学理念还有待提高。应尽最大努力为学生创设多种情境的小活 动以激发学生的学 习积极性,让每f 学生活动起来，让他们畅所欲言。 课堂活动较多,以后还要注意时间的把握。本节课的 教学内容是学生感兴趣，同时也是学生有所避讳的。如何引导，方法和技巧很重要。要让学生认为这种变化是人生的必经阶段，作为教师首先就要正确的对待，如果教师都是扭扭 捏捏，学生也就会扭扭捏扭捏。例如，讲到在这一阶段（青 春期）身体发生哪些变化，男女生的生理心理特点各不一样，出现的问题也不一样，如果让男女生在一起交流， 恐怕也有 不便之处;若在课堂上能将男女生分组讨论、交流，那么效果会更好。 成长的不仅仅是身体教学反思 本课时在处理独立思维和批评精神的相关问题时，采取了研读教材正文、探讨教材辅助课文的形式完成教学任务。在这个过程中充分发挥了自己的引导作用，使聋生能够带着明确的问题去学习本课时的教学内容。在处理开发创造潜力的问题时，灵活采取情景引导加课外拓展的方式展开教学，有利于帮助学生相信自身拥有无限创造潜能。 同时，也发现本课时相关活动之间的联系不够紧密，缺少衔接过渡性的语言，使得整个课堂教学内容略显分散，需要对课时结构再进 行有机整合。 为了方便处理教材中“开发创造潜力”的问题，课前应让学生多 搜集一些处于青春期的人物开发创造潜能的事例，比如一些年轻科学 家做出巨大贡献的事例，一些中学生作出有影响力的发明创造的事例， 效果会更好。 道德与法治七年级下册第二课《青春的心弦》教学反思 男生女生教学反思 本深目标是在男女生交往的问题呈现之后，引导学生层层剖析问题出现的原因，让每位学生 都能自觉反思，认识到自身的不足，进而能主动运用與女生交往之道（原则）改善与同学的 关系，使班级更加团结和睦。其中，如何让班级男女生友好相处是本深的重点和难点。本深 活动设计：紧扣“回归生活”原则，窺教育于活动中。创设一个个让学生能租极主动参与的教 学活动，并立足于结合学生个人的经历、感受，使活动回归生活，窺教育于活动之中，注重 学生情感体验和道德形成。学生通过角色体验、设想体验、行为体验等， 体现出发自内心的 感受、振动、感奋、共鸣与倾向，为行为的内化、自觉地实践奠定基础。 本堂课目标明确，紧扣教学要求，突出重点、难点。为了让学生了解奥生和女生各自的 特点与优点，能正确认识异性同学之间的交往与友谊，茎握交往的恰当方式，全深围绕異 生女生如何交往才算是恰当正常的交往这一问题展开。形式以讨论为主体现了学生的合作 讨论与交流。尽可能让每一个学生都有发表意见的机会。学生讨论租极踊跃，深堂气景比平 时的教学要活跃。 注重深堂知识与生活实际相结合。我结合学生生活实际中男生女生交往的种种现象进行 分析评价，使学生真正懂得了男生女生怎样交往才是恰当的交往，才是真正的友谊。 不足之处，我的深堂组织能力尚待加强。本节深大都以学生讨论、发言等方式进行的， 这就同时要求老師必须有较强的深堂组织能力， 才能保证深堂活而不乱。但在这节深中，学 生的调动还是不充分， 没有达到预期的效果。在今后的教学当中，我会继续努力，多多向老教師清教，吸取经验教训，以完善不足。 青春萌动教学反思 正确认识异性交往，是帮助学生建立正常异性关系的前提。对中学生而言，异性之间的交往是性生理和性心理走向成熟的必然结果， 是一种正常的自然表现。异性交往是个体所经历的重要人生经验，渴望得到异性友情是人生必经的心理过程。从个体社会化的角度看，异性交往在促进中学生完成社会化进程、实现个性健全发展方面具有重要的作用。由此可见，加强对青春期异性交往的教育尤为重要，在重视学生知识发展的同时，关注学生