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《农村小学生课外阅读的指导策略研究》课题开题报告 《农村小学生课外阅读的指导策略研究》课题开题报告 《农村小学生课外阅读的指导策略研究》课题开题报告 《农村小学生课外阅读的指导策略研究》课题开题报告 一 课题研究的现实背景 《语文课程标准》明确指出要 一 课题研究的现实背景 《语文课程标准》明确指出要 培养学生“广泛阅读兴趣 ，扩大阅读面 ，增加阅读量 ，提倡少 培养学生“广泛阅读兴趣 ，扩大阅读面 ，增加阅读量 ，提倡少 做题 ，多读书 ，好读书 ，读好书 ，读整本的书。”并强调小学 做题 ，多读书 ，好读书 ，读好书 ，读整本的书。”并强调小学 阶段应完成145 万字的阅读量 ，背诵优秀诗文160 篇，其目 阶段应完成145 万字的阅读量 ，背诵优秀诗文160 篇，其目 的就是为了使学生在阅读过程中，获取更多的知识信息，有 的就是为了使学生在阅读过程中，获取更多的知识信息，有 丰富的积累 ，形成良好的语感 ，受到高尚情操与趣味的熏陶。 丰富的积累 ，形成良好的语感 ，受到高尚情操与趣味的熏陶。 前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过 ：“让学生变聪明的方法 ， 前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过 ：“让学生变聪明的方法 ， 不是补课 ，不是增加作业量 ，而是阅读 ，阅读 ，再阅读。” 不是补课 ，不是增加作业量 ，而是阅读 ，阅读 ，再阅读。” 由此可见，课文阅读的重要性不容忽视。我们又发现小学生 由此可见，课文阅读的重要性不容忽视。我们又发现小学生 在阅读过程中还存在着以下问题。 1 阅读量不达标 ，有许 在阅读过程中还存在着以下问题。 1 阅读量不达标 ，有许 多学生不能主动去阅读课外书籍。 2 我们的语文教师和家 多学生不能主动去阅读课外书籍。 2 我们的语文教师和家 长对课外阅读重要性的认识缺乏更是一个重要因素。学生所 长对课外阅读重要性的认识缺乏更是一个重要因素。学生所 获得的课外阅读经验严重缺失。 3 学生课外阅读缺乏指导 ， 获得的课外阅读经验严重缺失。 3 学生课外阅读缺乏指导 ， 只看些订阅的报刊 ，作文书 ，对于经典名著的领悟 ，望而却 只看些订阅的报刊 ，作文书 ，对于经典名著的领悟 ，望而却 步 ，也很难坚持写读书笔记。 鉴于我校实际情况以及学生 步 ，也很难坚持写读书笔记。 鉴于我校实际