桑代克教育理论精梳版.pptVIP

优选 课件 课件 课件 课件 课件 课件 课件 课件 课件 课件 课件 课件 巴普洛夫（ Ivan Petrovich Pavlov ） 华生（ John.H.Waston ） 桑代克（E.L.Thorndike） 斯金纳（B.f.Skinner ） 班杜拉?（ Albert Bandura ） 优选 桑代克的刺激-反应联结学习 1学习的定义 2桑代克学习定律 3桑代克的评价 优选 爱德华·李·桑代克（Edward Lee Thorndike 1874.08.31—1949.08.09），美国心理学家，动物心理学的开创者，心理学联结主义的建立者和教育心理学体系的创始人。他提出了一系列学习的定律，包括准备率、练习律和效果律等。1912年当选为美国心理学会主席，1917年当选为国家科学院院士。1949年8月9日逝世。代表作《动物智慧》、《智力测验》等。 个人简介 优选 桑代克于19世纪末就开始进行了大量的动物学习的实验研究，其中最著名的实验是饿猫学习如何逃出迷笼获得食物的实验（1898）。 一只饿猫被关在他专门设计的实验迷箱里，箱子附近放着一条新鲜鱼，饿猫可以用抓绳或按钮等三种不同的动作逃出笼外获得鲜鱼。饥饿的猫第一次被关进迷笼时，开始盲目地乱撞乱叫，东抓西咬，经过一段时间后，它可能做对了打开迷笼门的动作，逃出笼外。  饿猫开迷箱实验 优选 桑代克实验中两只猫的摆脱潜伏期并记录每次