最新新人教版七年级下学习抒情电子备课.docVIP

精品文档 _____七__年级___3、4____班 _________语文_____学科 备课教师 杨祺 备课时间 2017.2.25 教学内容 《最后一课》 教材版本 2016人教版 参考资料 教学参考书 教学目标 知识与技能 、学会在生活中体验美好事物，培养自己热爱生活的美好1 情感。、了解什么是抒情，抒情的作用，以及抒情的方式，要抒2 发真情。 3、能够采用多种抒情方法来表达自己的内心感受。 过程与方法 、通过知识的讲解和示例的分析让学生了解有关抒情的基1 本知识。 、通过写作训练让学生学以致用，掌握抒发情感的方式。2 情感态度价值观 热爱生活，抒发真情。 教学重点 1、了解什么是抒情和抒情的方式。 、抒情的作用。2 教学难点 掌握各种抒情方式方法，特别是间接抒情方式的把握。 教学准备 多媒体课件 教学课时 2课时 程 教 学 过 个性思考 一、设计导语，引入课题 谁能这句话说明了什么问题，鲁迅先生曾经说过“真情未必真豪杰” 呢？对，人是有感情的。既然人是有感情的，那么有了感情后就必然要今从心中发泄出来，这种发泄的过程你们知道叫什么吗？——抒情 天，我们就来研究抒情的问题。 二、讲解抒情的有关知识 ）什么是抒情？1（ 所谓抒情，是和记叙、议论、描写、说明并列的一种表达方式。抒“情动于中而形于情是直接或间接地抒发内心感情的一种表述法。 言。”抒情，是文章打动读者、感染读者的重要手段。 精品文档． 精品文档 例如：这几朵月季花真漂亮 我有好几年没有见到爷爷了，我很想他。 （2）抒情的作用恰当地运用抒情表达方式，能增强文章的感染力，突出文章的中《黄河颂》的结尾句“我们祖国的英雄儿女，将要学习你如： 心。 的榜样，像你一样伟大坚强！像你一样伟大坚强！ ）抒情的方式有哪些？（3 抒情分直接抒情和间接抒情两类。直接抒情：直接抒发作者对事物的感情。如：祖国我爱你！妈妈我爱你！等等。直接抒情一般比较直白、强烈。但有一定的局限性，一般出现在作者感受最深，感情最强烈的地方。出现在特定的情境 之中。 间接抒情：在写人、叙事、写景、状物过程中渗透作者的感情。感 情融在字里行间，含而不露，耐人寻味。 主要方式有寓情于事、寓情于景和寓情于物等几种方式。 ①寓情于事，借事抒情我们在回忆往事、记叙经历、述说体验时，往往会涌起感情的波澜。寓情于事就是通过叙述某件事来抒发感情。作者因事而动情，情由事牵，感情色彩浓厚。如老舍《小麻雀》中“小猫衔着小鸟??那两颗小黑豆似的眼珠已经在我心里睁着呢”这段文字叙述小鸟被猫抓住之后，自己想追又不敢追，又不能不追这件事。文字简明，但字里行间流露出对小麻雀的极度担心，对被损害的弱小者命运的同 情。 ②寓情于景，借景抒情我们看到一些景物，往往会触景生情。借景抒情，就是通过描写景“一切景语皆情语”把感情融入到所描写的景物中，物来抒发感情。借景抒情，情景交融，这是中国文学很传统的表现手法和突出的艺“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。术特点。如张继《枫桥夜泊》”作者通过描绘月落、乌啼、满姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。 天白霜、江边的枫树、渔火、寒山寺等景物渲染出秋夜的幽寂清冷。借此表达了作者落榜“参天后孤孑清寥、愁绪满怀的情感。又如《土地的誓言》描述的：碧绿的白桦林、红布似的高粱、黑色的土地”这些富有关东气息的《济南景物描写表达了作者对故乡的炽烈爱。再如现代散文《春》、 的冬天》等都是借景抒情的名篇。 ③寓情于物，托物言志选择一些可以借用事物，抓住事物的某些特征，用艺术表现手法表达某种感情、道理、风格、精神和品质，这就是托物言志。如陆游“驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，的《卜算子·咏梅》更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妨。零落成泥碾作尘，只有香作者借“梅花”这一形象表现了诗人饱受摧残，但至死也 如故。”《荷、冰心的《爱莲说》不会改变自己高尚品格和坚贞节操。周敦颐的 叶 母亲》等都是这种手法的运用。 精品文档． 精品文档 三、抒情的注意事项 ①情要真实。 “ 作者自己如果没有感动，就绝对不能使读者感动”。所以我们在抒情时一定要抒发真感情，作者内心一片真情，倾吐在文章中，文章就震撼人心。不能猫哭耗子——假慈悲。 ②情感的抒发要自然，水到渠成。 例如：《最后一课》中，小弗郎士心中：热爱、难过、羞愧、怜惜、憎恨等有多种情感交织在一起，最后凝成一句话：“啊！这最后一节课，我真永远忘不了！”感人至深。 ③综合运用各种表达方式。 抒情根据文章内容的不同、自身性格