汇总辞格的综合运用.pptVIP

例（1）总起来看是对偶，对偶中套用两个比喻，两个比喻中又套用两个比拟。 例（2）开始两句是对偶套用了比喻、夸张，接着的三个比喻，又是套用排比。以此来赞美这个春天，歌颂这个时代。 优选 * 看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地将它们甩到悬崖上，把大块大块的翡翠摔成尘雾和碎末。 比拟里套用比喻 在血雨腥风里，毛竹青了又黄，黄了又青，不向敌人弯腰。竹叶烧了，还有竹枝；竹枝断了，还有竹鞭；竹鞭砍了，还有深埋在地下的竹根。 层递里套用顶真 优选 * 史学家是凸面镜，汇集无数的光线，凝结起来，制造一个实的焦点；史剧家是凹面镜，汇集无数的光线，扩展开去，制造一个虚的焦点。 对偶中套用比喻 激情，你是灵感的火花，你是创作的动力，你又是爱情的试金石！ 排比中套用比喻 优选 * 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。 比拟中有回环、排比中有比喻 人生有限，知识无穷。当你用汗水敬献她的时候，她和你携手前进；当你用懒惰讨好她的时候，她和你分道扬镳。 整段应属对偶兼比拟，中间又含有借代 优选 * ①树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。 　　②这种感情像红松那样，根深蒂固，狂风吹不动，暴雨浸不败，千秋万载永不凋谢。 　　例①总的是暗喻。中间套着两个比拟（这两个比拟又是连用的例）。 　　例②首先，全句是个比喻；比喻的喻解（相似点）部分的“狂风……凋谢”又是夸张，其中的“狂风……不败”又是对偶，因此，全句比喻中套用了夸张、对偶。 优选 * 千山鸟飞绝，万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 落 笔 惊 风 雨，诗 成 泣 鬼 神。 优选 * 1.天上的云，真是姿态万千，变化无常。它们有的像羽毛，有的像鱼鳞，有的像羊群，有的像雄师，还有的像奔马，像河川……。这是辞格的——。 A连用B套用C兼用 练习： B套用 优选 * 2.那黄河和汶河又恰似两条飘舞的彩绸，正有两只看不见的大手在耍着；那连绵不断的大小山岭，却又像许多条龙灯一齐滚舞。——整个山河都在欢腾着啊！这是辞格的——。A连用B套用C兼用 A连用 优选 * 3.这些揭示人类生命奥妙的串串符号是空谷幽兰，荒原杜鹃，老林中的人参，冰山上的雪莲，泰山绝顶的灵芝，戈壁沙滩的牡丹。这是辞格的——。 A连用B套用C兼用 C兼用比喻和排比 优选 * 4.书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。这是辞格的——。A连用B套用C兼用 D套用与兼用 B套用 对偶套用暗喻。 优选 * 5.与“终岁不闻丝竹声”一句中运用的修辞手法相同的一项是（??? ） A.在荣誉、利益、艰苦、危险、责任、义务等面前，上前一步或退后一步，往往是检验人的思想品格的试金石。 B.泉声咽危石，日色冷青松。 C.“你教的‘子曰诗云’么？”他惊奇地问。 D.残星几点雁横塞，长笛一声人倚楼。 C 优选 * 6.以“梨花院落溶溶月”为出句，下面能与它构成对偶句的一项是（??? ） A.柳絮池塘淡淡风??? B.榆荚临窗片片雪 C.带水芙蕖点点雨??? D.丁香初绽悠悠云 A 优选 * 7．对下面一段话的分析，恰当的一项是（??? ） 从远处看，郁郁苍苍，重重叠叠，望不到头，到近处看，有的修直挺拔，好似当年山头的岗哨；有的密密麻麻，好似埋伏在深坳里的奇兵；有的看来出世还不久，却也亭亭玉立，别有一番神采。 A.作者运用了比喻、拟人、反复的修辞手法，表现出井冈山的翠竹修长茂密充满自然美。 B.作者运用了排比、拟人、比喻的修辞手法，表现出井冈山的翠竹挺拔强劲，充满顽强的生命力。 C.作者运用了比喻、排比、夸张的修辞方法，表现出井冈山的翠竹修长茂密，充满自然美。 D.作者运用了比喻、排比、反复的修辞方法，表现出井冈山的翠竹挺拔、强劲，充满了顽强的生命力。 B 优选 * 8．下列句子没有使用比喻修辞手法的一项是 A.嫩绿和墨绿的植被编织出硕大无边的毡毯，一直铺展到天边。 B.时间与空间好像在你的脑海里，无止境地延伸着，延伸着。 C.从破败的城墙中，他们看到了美，一种残损的美，像维纳斯。 D.日记本是我的所爱，就如同我儿时的抽屉，里面装满了钉子和小刀。 优选 * 辞格综合运用例析： 最是那一低头的温柔/象一朵水莲花不胜凉风的娇羞”（徐志摩《沙扬娜拉》是明喻与拟人的融合用法； 《月满西楼》 红藕香残玉簟秋。轻解罗裳，独上兰舟。 云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。 花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁。 此情无计可消除，才下眉头，却上心头。 哦…