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小主持人班评语 【篇一：小主持人初学班评语】 小主持人初学班评语 班主任：张建国 何姝阳： 该生有一定的组织纪律性，有较好的语音面貌，课堂发言较为主动积极， 学习声母和绕口令阶段学习基础较为扎 ，个别声母发音部位及准确度需 要加强，口腔的开合度训练还应提高，发音要领基本能够掌握。 方芊儿： 该生课堂学习较为认真，对于简单的识记内容能够很好的完成，有较好的 组织纪律，对科目的学习有良好的学习兴趣，有一定的学习理解能力发音 阶段学习，个别声母发音需要加强，强化声母发声部位训练，简单绕口令掌 握较好。 余世远 ： 该生能够积极主动的参加课堂发言和学习，有较好的普通话语音面貌，普 通话声母部分学习较为扎 ，发音较为规范，但前后鼻音学习训练还应加 强，绕口令部分能够按要求学习、识记。 姜萌： 该生课堂发言较为主动，有较好的组织纪律，对语音发声知识能够较好的 理解，普通话语音发声部分基础知识学习较为认真，但平翘、个别声母发音 需要加强，学习兴趣较为浓厚，绕口令初学部分 掌握较好。 姜钰琪： 该生有较好的普通话语音发音基础，有良好的普通话语音面貌，对课堂老 师讲授的内容能够系统的掌握，但课堂发言需要主动积极，本期学习中，绕 口令难点部分及调值的标注区分还需加强。 胡敬寒： 该生能够积极主动的参加课堂发言和学习，有较好的理解和领悟能力，普 通话语音基础部分需要进一步加强，吐字归音需要进一步训练，但课堂听 讲较为认真，偶有吃字现象。 倪仲文： 该生课堂听讲较为认真，有较好的组织纪律，能较好的理解学习材料中文 字稿件的相关内容，但声母发音的口腔控制还需进一步加强训练，唇舌力 度还需加强。 淤思旭： 该生有较好的组织纪律，课堂听讲较为认真，有一定的普通话语音面貌基 础，普通话语音发声部分基础知识学习较为认真，但口腔开合度的训练还 需进一步加强，绕口令部分掌握较好。 汪露茜： 该生有自己的声音特点，对于知识点的理解把握较为准确，课堂发言较为 主动积极，本期学习中，通过声母发音，咬字器官的训练，使发音习惯有了 一定的提高，但翘舌音 发音时偶有发不全的现象。 吴碧媛： 该生声音干净，无擦音塞音，吐字颗粒较为饱满，对于简单的文体有一定的 理解能力，能够完成老师交代的课上及课后任务，课堂学习较为主动，绕口 令部分简单易懂部分掌握较好，有较强的识记能力。 黄政： 该生有较好的组织纪律，课堂学习较为认真，对于简单的识记内容能够很 好的完成，对科目的学习有良好的学习兴趣，有一定的学习理解能力发音 阶段学习，个别声母发音需要加强，简单绕口令掌握较好。 小主持人中级班评语 程方： 该生能够积极主动的参加课堂发言和学习，有较好的普通话语音面貌，普 通话声母部分学习较为扎 ，发音较为规范，但前后鼻音学习训练还应加 强，对初学文稿有良好的阅读和理解能力，在今后的学习中希望进一步加 强发音部位的训练，提高口语表达。 黄灿 ： 该生能够积极主动的参加课堂发言和学习，有较好的文稿理解能力，普通 话语音面貌较好，但吐字归音需要进一步训练，声母的发音部位需要巩固 加强，但课堂听讲较为认真，偶有吃字现象，希望今后继续加强普通话声母 发声训练，取得更大的进步。 邵晨晓： 该生有较好的普通话语音发音基础，有良好的普通话语音面貌，对课堂老 师讲授的内容能够系统的掌握，有一定的稿件阅读和理解能力，本期学习 中，绕口令难点部分及调值的标注区分能够较好掌握，下步学习要提高文 稿的内容基调色彩训练，使基础知识学习更加扎 。 王江楠： 该生有较好的组织纪律，课堂听讲较为认真，课堂发言较为主动，声音音质 较好，发音较为集中，但个别声母发音需要加强，绕口令部分强化训练及识 记部分掌握较为扎 ，在今后的学习中希望进一步加强普通话发音部位的 训练，增加语言感情色彩，使朗读说话声音更动听。 周扬帆： 该生有较好的普通话语音面貌，能够基本完成老师交代的课上及课后 任务，课堂学习较为主动，对于简单文稿有一定的理解能力，声音音质较好