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课程评语案例 【篇一：关于操行评语、案例分析】 关于操行评语、案例分析 实践证明，班主任工作既是一门科学，也是一 门艺术。班主任工作既有规律 可循，又具有一定的变数。在工作实践中，对于我们一些教师来说，并不缺 乏良好的敬 精神，而是缺乏当好班主任的艺术。（班主任工作是一门艺术 ）因此，我们班主任工作在按科学运行的前提下，更重要的是研究班主任实 践技术操作手段的艺术性。 今天，我们共同来研究操行评语和案例分析的弹性变化基础上的操作方法 。 ]一、关于操行评语 学生操行评语，是班主任工作的组成部分，是德育评价理论指导德育评价 实践的重要环节。学生操行评语是一种评价手段。评价制度的改革是当前 教育改革前沿核心课题，因此，研究学生操行评语就必须领会和把握当前 评价制度的改革前行方向。 《教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》中指出评价的内 容要多元，既要重视学生的学习成绩，也要重视学生的思想品德以及多方 面潜能的发展，注重学生的创新创新能力和实践能力。评价标准既要注意 对学生的统一要求，也要注意关注个体差异以及对发展的不同需求，为学 生有特色、有个性的发展提供一定的空间；评价的方法要多样 ；对学生的评 价不仅要重视