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优化教学设计 提高课堂效率 七流市南园明德小学黄世林 教学设计的含义 1、概念:教学设计( Instructional Design,简称I)是 运用系统方法分析教学问题和确定教学目标,建立解决教学问 题的策略方案,试行解决方案,评价试行结果和对方案进行 修改的过程。 它以优化教学效果为目的,以学习理论、教学理论、传 播理论为理论基础 2、定义的内涵 1)教学设计的目的:优化教学效果 教学设计强调运用系统方法 3)教学设计是问题解决的过程 4)以教学理论和学习理论为其科学决策的依据 5)以学生为导向 教学设计与传统备课的区别 教学设计为学生的学而设计,传统 备课为教师的教而准备 2、教学设计侧重于理念指导下的统筹 安排,传统备课侧重于目标指导下的规划 3、教学设计最终强调的是一种意义的 建构,而传统备课则追求一种知识的记忆 4.内容与比较 教学设计 教案 指导思想与理论依据 教学日标 2教学背景分析(教学内容分析,学生情况分析,教学方式教学重难点 于段,技术(或教具)准备等) 三维目标):知识与技能、过程与方法、情感教学为法 态度与价值观 教学过程; 教具及媒体使用 教学评价; 果时安排 6教学流程图 教学过程 7教学特点介绍 8教学反思(以及专家点评) 教学反思 优化教学设计问题提出(一) 1基础教育规模扩大与学生差异性增大 从整齐教育到差异教育 2课程改革与新课程标准实施 ●教学理念、目标、内容、方式、评价等变化 3知识裂变和科学技术发展 学习内容的更新 学习方式的优化 4现代教学理论和技术的发展 ●教学方式的优化