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谈心式评语 【篇一：关于做好谈心谈话的意见】 **开发区 关于做好谈心谈话的意见 为进一步发扬党的优良传统，加强和改进开发区党工委、街道党委思想政 治建设，巩固党的群众路线教育实践活 成果，现就做好谈心谈话提出如 下意见。 1．开展谈心谈话是同志之间加强沟通的有效途径，也是党内民主生活的重 要方式。领导干部应通过谈心谈话，进行同志式的善意提醒和平等交流，达 到加深了解、解决问题、统一思想、增进团结、促进工作的目的。 2．谈心谈话主要是指党组织主要负责同志与班子成员之间的谈心谈话、班 子成员相互之间的谈心谈话、班子成员与部门其他同志之间的谈心谈话。 根据工作需要，也可适当扩大谈心谈话的范围。 3．谈心谈话的形式一般是班子成员之间互相约谈，党组织主要负责同志约 谈部门主任及其他党员干部，必要时可进行多人或集体谈心谈话。开展谈 心谈话应提前将内容、要求和时间通知被约谈对象。 4．谈心谈话以交流思想、征求意见、提醒帮助为重点，主要交谈贯彻落实 党的路线方针政策和中央、省委、市委、县委、开发区党工委、街道党委重 大决策情况，遵守党的政治纪律情况，贯彻执行民主集中制情况，贯彻党的 群众路线密切联系群众情况，反对“四风”情况，遵守党员干部廉洁 自律各项规定情况，以及需要进行谈心谈话的其他情况。 5．开发区党工委、街道党委班子民主生活会召开之前，班子成员之间应开 展谈心谈话。党组织主要负责同志与部门负责同志之间的谈心谈话，可根 据工作需要随时进行。 6．领导干部个人思想、工作、学习和生活方面出现问题，特别是生活发生 重大变故、工作岗位或分工发生变化、工作推进存有困难等情况时，应及时 开展谈心谈话。 7．谈心谈话要本着对同志负责的态度，诚心诚意地交流思想，推心置腹地 交换意见。既要开展积极的批评与自我批评，指出问题，提出建议，又要爱 护同志、维护大局，促进在党性原则基础上的和谐团结。 8．领导干部谈心谈话的组织、协调和服务工作，由党政办公室、政治工作 部负责。 【篇二：爱心评语】 爱心评语——让学生在学习中放出光彩 沧州市车站小学 储存薪 每学期结束时，班主任要对学生的身体状况、思想品质、 心理发展水平、文化科学素质、兴趣爱好、特长、综合素质 给予评估，其中评语一栏非常重要。 评语作为一种定性评价 的方法，在我们对学生进行学业成绩和道德行为评价等方面 正发挥出愈来愈重要的作用，评语的形式也越来越多样化。 尤其是一种全新的评价方式已被广大教师运用，也倍受学生 和家长的欢迎，那就是——爱心评语，即：写出绝不雷同的 评语，不求全，只求真。 对孩子们来说，每个学期末，都会从班主任手里接过 素质教育报告单，他们最迫不及待要做的事，就是阅读老师 给他的评语，要知道，这可意味着他一个学期以来的表现， 在老师心中的地位啊！对家长来说，自己孩子的优缺点，老 师对他孩子的印象，也永远是他们最关心的话题。因此，什 么样的评语最能触摸到孩子的心灵，让孩子们在享受成功的 喜悦的同时，去自觉克服自身的弱点，让评语真正发挥作用 呢？个人认为，爱心评语应有以下几方面的内容： 一、 以肯定学生的兴趣爱好、特长为评语的切入点。 苏霍姆林斯基曾说：?最主要的是，要在每个孩子身上 发现他最强的一面，找出他作为个人发展根源的‘闪光点’，做到使孩子在他 最能充分显示和发挥天赋素质的事情上，达 到他的年龄所能达到的卓越成绩。?我们的素质教育，既要促进学生的 全面发展，又要使学生的个性潜能得到充分的发挥。 小学生的兴趣、爱好和特长是他们个性的重要组成部分。尤其在小学阶段， 几乎每个学生都有自己的兴趣和爱好，如音乐、舞蹈、体育、读书、朗诵、作 文等，还有不少孩子有特别擅长的技能。我们如果能在评语的开头就对学 生的兴趣、爱好和特长给予充分的肯定，那么学生的荣誉感、成功感就会油 然而生，这样的开头不仅有利于学生形成坚定的自信心，同时评语的内容 也会更生 、亲切，富有吸引力。如： 1、看到你精彩的作文，真让人感觉到你是个多才的小作家……2、你用那双 充满绘画才能的双手，创作了一幅幅美丽的图画，班上的黑板报、队角，总 少不了你活跃的身影…… 二、以肯定学生的主要行为表现和进步为评语的主体 我们发现，不少教师在撰写激励性评语的过程中虽然使用了大量诗一般的