山东临沂太平中学2017九年级下第一次月考--物理.docVIP

《恒谦教育教学资源库》教师备课、备考伴侣 《恒谦教育教学资源库》 教师备课、备考伴侣 专注中国基础教育资源建设 适用于新课程各种版本教材的教学 全国统一客服电话：400-715-6688第 PAGE 157页 适用于新课程各种版本教材的教学 全国统一客服电话：400-715-6688 临沂太平中学2016-2017下学期第一次月考九年级物理试题 总分60分 考试时间50分钟 2017.3.23 一、单选题(本大题共10小题，共20分) 1.图中所画出的磁极间的磁感线的分布情况，正确的是（　　） A.?B.?C.?D. 2.教室里的钢质黑板表面涂了粗糙的“黑板漆”．上课时为了将挂图贴在黑板上，采用下图四种器具中的哪一种最为合适（　　） A. 图钉?B. 钢钉? C. 磁吸?D. 吸盘 3.如图所示，条形磁铁固定在水平地面上，用沿水平方向的拉力F把重为G的小铁块从条形磁铁的N极匀速拉到S极，对此过程中拉力F的大小，下列说法正确的是（　　） A.始终不变??B.由大变小??C.由小变大??D.先变小再变大 4.为了研究通电螺线管周围的磁场分布情况，小红找来实验器材并连接好实验电路，使用小磁针来进行探究．她先在螺线管一端摆放了九个小磁针，通电后发现这九个小磁针的指向如图所示．若用虚线来描述磁场的分布情况，在选项中可能正确的是（　　） A.?B.?C.?D. 5.北京地铁S1线是北京市正在建设中的一条中低速磁悬浮轨道线．该线路连接北京城区与门头沟区，全长10.2km，计划2017年全线通车．列车通过磁体之间的相互作用，悬浮在轨道上方，大大减小了运行中的阻力，最高运行时速可达100km/h．图为磁悬浮列车悬浮原理的示意图，图中悬浮电磁铁与轨道电磁铁间的相互作用为 （　　） A.异名磁极相互吸引????????B.同名磁极相互吸引 C. 6.如图是拍摄机动车闯红灯的工作原理示意图．光控开关接收到红灯发出的光会自动闭合，压力开关受到机动车的压力会闭合，摄像系统在电路接通时可自动拍摄违章车辆．则下列说法中正确的是（　　） A.只要光控开关接收到红光，摄像系统就会自动拍摄 B.若将光控开关和压力开关并联，也能起到相同的作用 C.只有光控开关和压力开关都闭合时，摄像系统才会自动拍摄 D.只要机动车驶过埋有压力开关的路口，摄像系统就会自动拍摄 7.研究“通电导体周围存在磁场”的实验如图所示，以下观点正确的是（　　） A.断电时，静止的小磁针N极指向地理南极附近 B.通电时，导线周围真实存在着磁感线 C.法拉第通过此实验首先发现电与磁之间存在联系 D.要使小磁针偏转方向相反，将电池正负极对调即可 8.如图所示的四个实验中，说明发电机工作原理的实验是（　　） A.?B. ?C.?D. 9.关于直流电动机的电流，下列说法中正确的是（　　） A.线圈中电流是直流，外部电路也是直流 B.线圈中电流是交流，外部电路也是交流 C.线圈中电流是直流，外部电路是交流 D.线圈中电流是交流，外部电路是直流 10.如图所示的四个图的装置表示磁场对电流的作用的是（　　） A.?B. C. ?D. 二、实验探究题(本大题共1小题，共10分) 11.为探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”，刘洋用电池（电压一定）、滑动变阻器、数量较多的大头针、铁钉以及较长导线为主要器材，进行如图所示的简易实验． （1）他将导线绕在铁钉上制成简易电磁铁，并巧妙地通过 ______ 来显示电磁铁磁性的强弱，下面的实验也用这种方法的是 ______ ． A．认识电压时，我们可以用水压来类比 B．用磁感线来描述看不见的磁场 C．用煤油温度升高的多少来显示电流通过导体产生的热量多少 D．探究导体电阻大小与哪些因素有关时，各个因素分别研究 （2）连接好电路，使变阻器连入电路的阻值较大，闭合开关，观察到如图甲所示的情景．接着，移动变阻器滑片，使其连入电路的阻值变小，观察到图乙所示的情景，比较图甲和乙，可知 ______ 图中的电流较小，从而发现，通过电磁铁的电流越 ______ （选填“大”或“小”）磁性越强．本实验中还可以改变 ______ 来改变电磁铁的磁性强弱． 三、作图题(本大题共2小题，共10分) 12.根据图中的信息标出括号中电源的极性和导线的绕法．  13.标出下图中螺线管中电流的方向  四、简答题(本大题共2小题，共10分) 14.磁记录 铁棒和钢棒本来不能吸引钢铁，当磁体靠近它或者与它接触时，它便有了吸引钢铁的性质，也就是被磁化了．软铁被磁化后，磁性很容易消失，称为软磁性材料．而钢等物质在磁化以后，磁性能够保持，成为硬磁性材料．硬磁性材料可以做成永磁体，还可以用