《望洞庭湖赠张丞相》优质课件.pptVIP

望洞庭湖赠张丞相 （唐）孟 浩 然 学习目标 1、复习与作者相关的文学常识； 2、理解诗歌大意， 概括“洞庭湖景象”； 3、学习诗人“含蓄、委婉地自我推荐”的精神，勇敢地展示自己的才华”； 4、背诵、默写诗歌。 作者简介 孟浩然（689—740），名浩，字浩然，襄州襄阳人，世称孟襄阳。因他未曾入仕，又称之为孟山人，是唐代著名的山水田园派诗人。 与王维齐名，并称“王孟”。 孟浩然生当盛唐，早年有志用世，在仕途困顿、痛苦失望后，尚能自重，不媚俗世，以隐士终身。 写作背景 《望洞庭湖赠张丞相》写于唐玄宗开元二十一年（733），当时孟浩然仍是一名隐士。他西游长安，不甘寂寞，想出来做事，苦于无人引荐，于是写了这首诗赠给当时居于相位的张九龄，希望得到张丞相的赏识和录用。因而这是一首干谒诗。“干谒”的意思是：求取，谋取，希望得以引荐或重用。 一读诗歌，读准字音 楫（jí） 蒸　(zhēng ) 羡(xiàn) 混（hùn） 二读诗歌，读准节奏 望/洞庭湖/赠/张丞相 孟/浩然 八月/湖水/平， 涵虚/混/太清。 气蒸/云梦/泽， 波撼/岳阳/城。 欲济/无/舟楫， 端居/耻/圣明。 坐观/垂钓/者， 徒有/羡鱼/情。 三读诗歌，读懂内容 自读诗歌，结合重点解释，理解诗歌大意。 【1】涵虚：指水映天空，涵：包含。虚：天空 【2】混太清：与天混成一体。太清：指天空。 【3】云梦泽：古代大湖，在洞庭湖的北面。 【4】岳阳城：在洞庭湖东岸。 【5】济（jì）：渡。 【6】端居：闲居。 【7】耻（chǐ）圣明：有愧于圣明之世。 【8】圣明：指太平盛世，古时认为皇帝圣明社会就会安定。 【9】徒：只能。 【10】楫（jí）：划船用具，船桨”。 八月的湖水涨满，几乎与岸齐平，水映天空，与天空浑然一体。 洞庭湖水气蒸腾，弥漫整个云梦大泽，波涛汹涌，几乎要撼动了整个岳阳城。 我想渡湖却没有船与桨，闲居在家，因有负太平盛世而感到羞愧。 坐看人家垂钓，只能白白地产生羡鱼之情了。 八月湖水平， 涵虚混太清。 气蒸云梦泽, 波撼岳阳城。 欲济无舟楫, 端居耻圣明。 坐观垂钓者, 徒有羡鱼情。 三读诗歌，赏析诗句 一、 八月湖水平， 涵虚混太清。 赏析“平”“涵”“混”字 “平”字写出了水的充盈和湖面之阔； “涵”“混”两字呈现了洞庭湖的无边无际，与天相接，吞天吐地，包容万象的恢宏气势。 二、气蒸云梦泽， 波撼岳阳城。 （角度：炼字，修辞，视觉与听觉结合，动静结合，虚实结合。 ） 炼字：“蒸”写出了湖的广阔浩大，蓄积丰厚。“撼”衬托湖的澎湃动荡，力量巨大。生动地描绘了洞庭湖的壮观景象和博大气势。 修辞：运用对偶的修辞，对仗工整，句式整齐，音韵和谐，生动地描绘了洞庭湖的壮观景象和博大气势。 视觉与听觉：从视觉、听觉、触觉几方面生动描绘了描绘了洞庭湖的壮观景象和博大气势。  采用了______的手法，诗人以“无舟楫”喻指_________________________借双关委婉地表达了自己想做官而没人引荐，不能在太平盛世出仕，为民谋利，深感惭愧。 类比 自己向往入仕从政而无人引荐。 三、欲济无舟楫，端居耻圣明。  四、坐观垂钓者，徒有羡鱼情。 化用典故，委婉含蕴地表达了作者希望得到举荐而出来做官的愿望。 化用《淮南子说林训中“临河羡鱼，不如归家织网”的意思。 垂钓者，借喻已经做官的人。徒，白白地。羡鱼情，借喻自己做官的愿望。 小结 诗的前四句写“________”描写了洞庭湖壮丽雄伟的景象;后四句写“_______ ”，“含蓄地表达了______________________。“ 赠”因“望”起，为感兴之作。 望洞庭湖 赠张丞相 希望得到引荐而出仕的愿望 总结主旨： 这首诗描写了洞庭湖阔大壮观的景象，含蓄地表达了希望得到引荐而出仕的愿望。 理解检测 1、对诗句解说不当的一项是（    ） A “涵虚”句中“太清”指天，“混”字写出水天相接的景象。 B “欲济”句中的“济”即渡，这句是说湖大浪高，欲渡不能。 C “端居”句中“端居”即闲居，“圣明”指当时的太平盛世。 D 最后两句中借用了“临渊羡鱼，不如退而结网”的古语。 B 2、对此诗分析不当的一项是（    ） A 前四句写景，扣“望洞庭湖”之题，后四句抒情，表“赠张丞相”之意。 B 二联是描写洞庭湖的名句。上句以“气蒸”显浩阔，下句以“波撼”显气势。 C 三、四联以欲渡无