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精品文档 小学生心理辅导 教学大纲 一、课程基本信息 中文名称：小学生心理辅导 英文名称：psychological guidaue of pupil 课程编码：14109D 课程类别：职业技能课 总学时：32学时（理论12学时，实践20学时） 总学分：2学分 适用专业：小学教育 先修课程：普通心理学 小学生心理学 教育心理学 开课系部：教育与心理科学系 二、课程的性质与任务 旨在帮助小学教育专业的学生了解和感受小学生心理辅导的专业性质、基本原理、实施方法及组织管理，能以正确的视角对待小学生的心理健康问题，配合学校心理辅导工作，为将来打下初步的专业基础。另外，使学生能获得在做学生工作和学生群体管理方面从理念到方法的启发和借鉴。 三、教学基本要求 心理辅导是一门操作性很强的课程，也是现代教师必备的素质。掌握心理辅导的基本理论、操作程序与主要特点，能结合自己的人生经验去体悟、去应用，力求融会贯通。 第一章 导论（2学时） （一）基本要求 1、识记：心理辅导的概念 2、理解小学生心理辅导的特殊问题； 3、了解小学生心理辅导的道德和规范和心理辅导发展历史 （二）教学内容 第一节 心理辅导是一种专业性的助人活动（1学时） 1、 什么是心理辅导（重点和难点） 2、 什么不是心理辅导 3、 心理辅导与心理治疗（了解） 第二节 小学生心理辅导的特殊问题（1学时） 1、 小学生心理辅导的特殊性（理解） 2、 心理辅导与学生心理健康教育 精品文档． 精品文档 第三节 小学生心理辅导的道德与规范（1学时） 1、 心理辅导中的道德与职业规范（了解掌握） 2、 小学生心理辅导中几个特别的道德问题 第四节 心理辅导发展简史（1学时） 1、 心理辅导的形成与发展（了解） 2、 学校心理辅导的发展（了解） 3、 我国心理辅导的发展（了解） 第二章、心理辅导教师（1学时） （一） 基本要求 1、 理解要成为有效的心理辅导者，首要的是注重自身做人的素质； 2、使学生理解如何提升做人的素质和做事（辅导）相应的心理素质。 3、了解心理辅导教师的心理保健知识 （二）教学内容 第一节 辅导教师本身是心理辅导的首要因素（1学时重点） 1、 心理辅导教师的真诚 2、 心理辅导教师的接纳与尊重 3、 心理辅导教师的人格特质 第二节 成为有效心理辅导教师（自学） 1、 心理辅导教师的人性观与价值观 2、 心理辅导教师的自我概念 第三节 心理辅导教师的个人成长（1学时） 1、 心理辅导教师个人成长的意义 2、 心理辅导教师个人成长的重大课题 3、 心理辅导教师个人成长的方式与途径 第四节 心理辅导教师的心理保健（了解） 1、 职业枯竭现象 2、 职业枯竭的预防和干预 3、 心理辅导教师自我心理保健的途径 第三章 小学生心理辅导的有关理论（1学时） （一） 基本要求 1、 理解六种疗法的理论与方法 精品文档． 精品文档 2、 视自身的特点，着重掌握其中的一、二种理论 （二） 教学内容 第一节 精神分析疗法（2学时） 1、 精神分析疗法的人性观 2、 精神分析理论的基本概念（重点和难点） 3、 精神分析疗法在当代的发展——客体关系理论 4、 精神分析的治疗方法（重点和难点） 第二节 阿德勒疗法（自学） 1、 阿德勒疗法的人性观 2、 阿德勒疗法的主要概念 3、 阿德勒疗法的辅导方法 第三节 以人为中心疗法（1学时） 1、以人为中心疗法的人性观 2、以人为中心理论的主要概念（重点） 3、以人为中心疗法的辅导方法（难点） 第四节 行为疗法（1学时重点） 1、 行为疗法的人性观 2、行为疗法的主要概念 3、行为疗法的辅导方法 第五节 理性情绪疗法（2学时重点） 1、 理性情绪疗法的人性观 2、 理性情绪疗法的主要概念 3、 理性情绪疗法的辅导方法（难点） 第六节 现实疗法（自学） 1、 现实疗法的人性观 2、 现实疗法的基本概念 3、 现实疗法的辅导方法 第四章 心理辅导过程（1学时） （一）基本内容 1、明确心理辅导目标的意义和层次 2、理解心理辅导关系的特质与基本条件（重点） 精品文档． 精品文档 3、了解心理辅导过程各阶段的任务 4、掌握心理辅导谈话的一、二种技巧（重点和难点），学会处理心理辅导中的几个重要问题 （二） 教学内容 第一节 心理辅导目标（1学时） 1、 辅导目标对于辅导的意义 2、 心理辅导目标的不同层次 第二节 心理辅导关系（1学时） 1、 心理辅导关系的特征 2、