老年人穿衣修饰辅助器具的选用单元讲义.docVIP

《老年人穿衣修饰辅助器具的选用》单元讲义 第8教学单元 课题 老年人穿衣修饰辅助器具的选用 目的要求 1. 知识:掌握老年人穿衣修饰辅助器具的种类、功能特点及适用人群特点 2.能力：能够为老年人正确的选用穿衣修饰辅助器具 3.素质：培养善于与老年人沟通的社会素质、为老年人提供用心服务的专业素质 重点 穿衣修饰辅助器具的评估、适配和使用训练 难点 穿衣修饰辅助器具的种类、名称、功能特点和适用人群 教学方法 任务驱动法、案例分析法、PBL法、现场教学法 教学过程 教学环节 说明 备注 自我介绍 师生互相了解 课程介绍 课程名称、性质、地位等（说课） 课程引入（任务项目） 案例: 刑奶奶，62岁，患有糖尿病多年，双下肢行动不便，弯腰困难，眼睛看物不清，在选择上衣、裤子、袜子和鞋子方面需要特别注意款式和面料，请你为她选择合适的衣物；刑奶奶穿脱衣服、裤子、袜子时非常吃力，有没有辅具帮助她提高效率？刑奶奶年前是爱漂亮，但是手眼总是配合不好，如果提高梳洗的效率？ 根据案例来提问并使学生掌握穿衣修饰辅助器具的种类、功能特点及适用人群特点 分析讲解（任务项目内容） 分类介绍各种穿衣取物、个人修饰辅助产品的名称、特征和适用人群。 课件演示、讲解、部分学生发言 巩固 拓展（任务项目内容） 对常见的穿衣取物、个人修饰辅助器具进行现场认知和体验，掌握名称、功能特点和适用人群特征。 课件演示、讲解、部分学生发言 归纳总结 本次课程的重点、难点 课件演示、讲解、部分学生发言 作业布置 为本单元案例中的刑奶奶选配和设计穿衣取物辅助器具 为本单元案例中的刑奶奶选配和设计个人修饰辅助器具 教学内容及进程 任务五 衣着（着装）取物辅助器具的选配 案例导入 李奶奶，68岁，中风多年，一侧肢体偏瘫，常年乘坐轮椅，喜爱打扮，她的上衣、裤子、鞋子和袜子在材料、款式和功能选择上有什么特殊要求？又有哪些辅助器具可以帮助她更独立及顺利的穿脱衣物？ 知识要点 老年人衣物应选择方便穿脱的，上衣以宽松、前开身的为宜，衣扣可改为按扣或尼龙搭扣，裤子可选用松紧带裤腰或背带挂钩式，鞋应选择软底、不系带的，鞋后帮最好稍硬些，有利于穿脱。 一、面料认知 天然纤维种类及优缺点 植物纤维 —— 棉、麻 动物纤维 —— 丝、毛、皮、绒 再生纤维 —— 粘纤 化学纤维种类及优缺点 合成纤维 —— 涤纶、氨纶、锦纶、腈纶 无机纤维 —— 金属纤维 二、老年人衣物选择 (一)内衣 1.带保护垫内裤 适用人群：平衡障碍者、运动障碍者等。 功能结构：大腿两侧带有安全护垫，摔倒时可重新分配冲击力以保护髋部，有男款和女款。 2.男士洗浴短裤 举例：洗浴服适用人群：痴呆症、认知障碍者等。 功能结构：为那些不愿意脱光了洗澡的人设计，专门用于洗澡时、或从浴室出去替代干外衣的洗浴服，掀起衣服可以清洗身体，但遮住了穿戴者的视线，保护其尊严。男士系列为上下两件套，女士系列上下两件套为内外两层结构。 3.滑衣 举例：座位开孔滑衣 适用人群：抬胳膊有困难、使用轮椅的女士等。 功能结构：棉-聚酯纤维混织材料，后侧摁扣开合，便于穿戴，宽的肩带防止滑落。 (二)上衣 1.衬衫 举例：经典长袖衬衫 适用人群：精细运动障碍者、精神障碍者、脊髓损伤患者等。 功能结构：不用抬手即可穿上衬衫，涤纶或棉制品，魔术贴开襟，可设或不设摆襟开口，前面有胸袋和假纽扣。 2.肩部保暖衣 举例：披肩 适用人群：上肢运动障碍者、抬手臂有困难者等。 功能结构：此轻质披肩搭在肩上提供了覆盖保暖作用。 3.轮椅裙 举例：轮椅裙 适用人群：轮椅使用者、穿衣有困难的人士等。 功能结构：柔性平纹针织面料，弹力腰带。可以与T恤搭配穿。 (三)下衣 1.男士牛仔裤 举例：休闲牛仔裤 适用人群：运动障碍、精神障碍、脊髓损伤的儿童等。 功能结构：开口式休闲牛仔裤，可调松紧的弹性腰带，裤腰带有腕环，便于提裤和穿裤。可洗的纯棉牛仔布制成，开口处内缝用摁扣或魔术贴粘接，外缝用拉链开口。 2.轮椅专用裤 举例：工作裤 适用人群：运动障碍、脊髓损伤患者、穿衣需要辅助的人士等。 功能结构：开口式裤子，聚酯纤维/棉质纤维材料，可调松紧的弹性加强腰带便于提裤和穿裤。外侧开口采用魔术贴粘接，魔术贴开口处有指环辅助打开，外侧缝打开时可将裤子平摊在床上或轮椅上便于穿脱。 4.女士牛仔裤 举例：女士牛仔裤 适用人群：轮椅使用者、穿衣有困难的人士等。 功能结构：不限制和舒适的设计理念。轻质的可延展牛仔纤维材质，前侧有两拉链可调节松紧度，腿部尺寸很宽便于穿支具、石膏型的人士，无纽扣和魔术粘设计。 (四)户外衣物 1.男式夹克 举例：夹克适用人群：暂时性、永久性的上肢运动障碍者、上肢截肢者等。 功能结构：夹克袖子为定制修改的，可以容纳支具、石膏绷带、假肢等。耐用的防水尼龙外层，羊绒内里，腰带和袖口处编织