九年级化学上册第一单元小结新人教版.docxVIP

全国中小学教育资源门户网站 全国中小学教育资源门户网站 |天量课件、教案、试卷、学案 免费下载 | 最大最全最精的教育资源网 最大最全最精的教育资源网 （第一课时） 课题：化学是一门以实验为基础的科学 对蜡烛及其燃烧的探究 、学习目标： 1?认识学习化学的一个重要途径是实验，初步学会对实验现象进行观察和描述的方法。 2?能有意识地从日常生活中发现一些有探究价值的问题， 并能在教师指导下根据实验方 案进行实验，通过对实验现象的观察和分析得出有价值的结论。 21 ?世纪*教育网 3?能体会到探究活动的乐趣和学习成功的喜悦， 并进而体会到化学学习的特点是关注物 质的性质、变化、变化过程及其现象等。 【课前知识积累】 化学是一门以 为基础的科学，学习化学的一个重要途径是 。 二氧化碳可以使澄清的石灰水 — — 。 【情境导入】 展示蜡烛：让学生观察-- 点燃蜡烛，分小组完整的观察蜡烛燃烧的现象 --- 蜡烛熄灭后 又有什么现象？ 对现象的观察和描述 点燃前： 燃烧时： 熄灭时： 、自主探究: 探究一、对蜡烛及其燃烧的探究 【阅读】课本P11?13,对蜡烛燃烧有哪些不明白的问题，学生提出自己的问题，教师将问 题归纳，分组选择探究--- 实验验证并完成实验报告。21世纪教育网版权所有 【交流与思考】 通过实验，比较蜡烛各层火焰的温度高低。 探究活动（或实验）报告 姓名 合作者 班级 日期 探究活动（或实 验）名称 探究活动（或实 蜡烛刚熄灭时的白烟是什么? 验）目的 用品（如仪器、 药品等） 步骤和方法 现象 分析 结论 问题和建议 最大最全最精的教育资源网 3?蜡烛燃烧后生成物是什么? 【展示提升】 通过对蜡烛及其燃烧的探究活动，你感受到化学学习的哪些特点? （1） 关注 ； （2） 关注 ； （3） 关注 【课堂小结】通过本节课的学习，实验探究有哪些步骤？ 【我的收获】 三、自我测评（1-5为必做，6为选做，7为思考） 能使澄清石灰水变浑浊的气体是（ ） A、空气 B 、水蒸气 C、氧气 D 、二氧化碳 有关蜡烛性质和实验现象的叙述错误的是（ ） A、蜡烛燃烧后生成的气体可以使澄清的石灰水变浑浊。 B蜡烛燃烧的同时伴有熔化过程。 C用火柴点燃蜡烛刚熄灭时的白烟， 蜡烛能重新燃烧。D蜡烛在空气中燃烧发出白色火焰， 放热并产生白烟。21教育网 小军同学在做家庭小实验时?向热的大米粥中加入碘酒，发现未变蓝色。面对 异常”现 象，他不应该米取的做法是（ ）21cnjy A .向老师请教 B .查找相关资料，探究原因 C.反复实验。并观察是否有相同现象 D .认为自己做错了， 某同学在化学课上提出：可用澄清石灰水来检验人呼出的气体中是否含有二氧化碳。就 这一过程而言，属于科学探究环节中的 （ ）【来源：21 ■世纪?教育?网】 A .建立假设 B .收集证据 C.设计实验 D .做出结论 点燃蜡烛，可以观察到蜡烛的火焰分 。取一根火柴梗，拿住一端迅速平放入 火焰中，观察并比较火柴梗在火焰的不同部位被烧的情况： 部分被烧得最焦，说明 火焰 温度最高。 点燃一支蜡烛，把一个冷碟子放在蜡烛火焰的上方（如下图所示） ，过一会儿后，在冷碟 子的底部会收集到新制的炭黑。这个实验说明了（ ）