第四单元 健康过冬天 教学设计 道德与法治.pdfVIP

教学设计方案 学校 闵行区浦汇小学 班级 一（1）（2） 学科 道德与法治 课题 健康过冬天 教时 2 教时 日期 12.2 一、教学总目标： 1.了解天气、季节的变化对生活的影响，体验冬季生活的快乐，积极地度过冬天。 2.了解自己生活地区的冬季易发的疾病，及其有关知识冬季保健常识，积极预防和保护 学会更好的保护自己。 3.知道户外运动和体育锻炼能够使自己更健康，愿意克服寒冷，参加户外运动。 4.通过故事，感受冬天里的关爱，体验冬天里的温暖，增加冬季生活的快乐与温馨 二、制定依据： 1.内容分析 《14、健康过冬天》是人教版《道德与法治》一年级上册第四单元《天气虽冷有温暖》中的 第二个主题。与第一个主题《13、美丽的冬天》，第三个主题《15、快乐过新年》和第四个 主题《16、新年的礼物》共组成一个单元。在《13、美丽的冬天》学生了解了冬季有着与其 他季节不同的自然特点的基础上，本课的重点在引导学生体验冬季生活的快乐，从而能够增 强体质，锻炼身体意志；知道一些简单的冬季保健的知识，积极参与户外锻炼和游戏，促成 良好、健康的生活方式。同时要注意领悟和感受生活中学校、社会、家人在冬天里的相互关 心。在学会照顾自己的同时，增强自我保护意识和能力，还养成关爱他人的意识。 本课的四个版块紧密结合学生的生活，突出不同的特点：“冬天不怕冷”拉近了教材与学生 之间的距离，把学生带入到学习情境中；“冬天的保健”和“快快好起来”，引导学生关注到 寒冷的季节里如何保护自己，学习一些冬季保健常识，了解生病之后恢复身体的好方法；“冬 天有温暖”，通过回顾自己的生活，了解社会生活中的温暖，从而更加积极、健康地度过冬 季。 2、学生实际 ①年龄特点：一年级的学生年龄在六岁左右，活泼好动，以形象思维为主，注意力不够持久， 喜欢举手发言，愿意与老师和同学交流。这学期是孩子进入小学后度过的第一个学期。学到 这一课的时候，他们即将结束全新、紧张而又快乐的第一个学期的学习生活。因此健康快乐 度过冬季，也是学生在这个学期生活的一部分。 ②生活经验：根据学生的生活经验，每个学生都有过冬天怕冷和生病的经历，从学生的社会 环境与生活基础来看，他们大都是独生子女，平日里享尽了父母的关爱、习惯了父母的包办， 只有少数学生了解一些有关保健的小常识，知道一些给人添温暖的故事。 ③学生学习能力分析：学生已经入学三个多月，有了一定的同伴交往能力，在语言表达、理 解能力、课堂常规初显成效，但需要老师经常性的鼓励与引导。对于一年级的孩子，从生活 中、玩耍中学到的知识，要比书本上学到的知识更重要。 三、教学资源与学习技术的利用： 课前调查 课件 教 学 过 程 第一课时 教学目标： 1.了解天气、季节的变化对生活的影响，体验冬季生活的快乐，积极地度过冬天。 2.了解自己生活地区的冬季易发的疾病，及其有关知识冬季保健常识，积极预防和保健，学 会更好的保护自己。 教学重点：了解冬季易发的疾病，及其有关知识，积极预防和保健，学会更好的保护自己。 教学难点：知道户外运动和体育锻炼能够使自己更健康，愿意克服寒冷，参加户外运动。 时间 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 1.每个小组玩拼图：冬天的不同图片 学生分成小组 以小组为单 完成拼图 共同完成拼图， 培养学生的合 一． 2.交流：图片都是什么季节？出示图 学生交流，说说 作精神。 5 分 趣味游 片。冬天的美丽景象。 你眼中的冬天。 钟 戏，引入 新课 3.板书：冬天 4．联系生活，寻找上海地区冬季的特