完整版小学国学经典课程构建与实施.pptVIP

31 一年级（上）样课说明 《弟子规》 （一年级 上册） 第二单元 导语 32 一年级（上）样课说明 33 一年级（上）样课说明 34 一年级（上）样课说明 《弟子规》 （一年级 上册） 35 课程编委 36 三、小学国学经典课程教学实施 （一）一堂国学课会有哪些教学环节 （二）选择怎样的教学方法 37 教学环节 （一）一堂国学课有哪些教学环节？ 六个教学环节： ①导入新课 （复习导入、开门见山、生活情境、背景介绍、兴趣游戏） ②课文新授 （展示学习内容和解决诵读） ③理解感悟 （每有会意，不求甚解；有所领悟，有所体会；联系生活） ④拓展延伸 （古代文化知识、古今中外文章，语文教材课文，思品课文） ⑤总结升华 ⑥复习温故 38 教学方法 （二）、一堂国学课采用的教学方法 “四化”法 诵读化 情境化 故事化 生活化 国学经典教育目标 国学经典教学方法：诵读化、情境化、故事化、生活化 育人 39 教学方法 诵读化 以 朗读、背诵 为主， 理解 为辅 原因： 传统的成熟的读书方法 儿童记忆的发展规律 （猪吃食 牛吃草） 理解的前提 40 教学方法 诵读方法： 素读： 本色地读、纯粹地读、不求甚解地读。 方式：多种形式。 范读、个人读、小组读、齐读、男生读、 女生读、 PK 读 …… “‘素读就是不追求理解所读内容的含义，只是纯粹地读。明治以前的 日本教育就是这样按字面来教孩子‘素读中国的