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苏教版初一语文教案 【篇一：最新苏教版七年级语文下册教案全册】 最新苏教版七年级语文下册教案全册 1《童年的朋友》 教学目标 1 ．学习抓住特征刻画人物的方法。 2 ．学习作者生动细腻而又饱含感情的语言特点。 教学重难点 抓住特征，运用适当的描写方法刻画人物。 教学准备 小黑板或课件。 设计思路 教学这篇课文时，应首先引导学生熟悉课文内容，明确文中刻画的主要人 物。能分辨出运用的描写方法及其刻画的人物性格。再进一步去体会作者 的语言特点，有关这些 问题，可让学生在自主探究、合作学习的基础上完成 一、预习检查 ⒈ 掌握下列加点字的读音和字形。 ⒉ 掌握下列词语的词义。 咕哝：小声说话（多指自言自语，并带不满情绪）。 胸脯： 指胸部。 两膝：大腿和小腿相连的关节的前部。惩罚：严厉的处罚。 发绺：许多头发顺着聚在一起。马鬃：马颈上的长毛。 诅咒：原指祈祷鬼神加祸于所恨的人，后泛指咒骂。丰润：丰茂滋润。 温柔：温和柔顺（多形容女性）。 知心：知己。 颤动：短促而频繁的振动。 敏捷：（动作等）迅速而灵敏。 两颊 ：脸的两侧从眼到下颌的部分。 五光十色：形容色彩鲜艳，样式繁多。 皱纹 ：物体表面上因收缩或揉弄而形成的一凸一凹的条纹。 ⒊ 作者简介： 高尔基（1868— 1936），原名阿列克赛#8226;马克西莫维奇#8226;彼什科夫，苏联作家。生 于木匠家庭，当过学徒、码头工，面包师傅等等，流浪俄国各地，经历丰富。 1892年开始发表作品。其中剧本《小市民》、散文《鹰之歌》、《海燕》等作品引 起巨大反响。后因参加革命工作几次被捕。1906年发表长篇小说《母亲》被 视为第一部社会主义现实主义作品。1934年当选为苏联作家协会主席。还 写有自传体三部曲《童年》《在人间》《我的大学》。 ⒋ 背景介绍： 高尔基5岁时，做木匠的父亲去世，于是他寄居在开 染坊的外祖父家。幼 年的高尔基常常陷入日渐衰微的家庭小私有者们凶狠的争吵斗殴中。在高 尔基的童年，曾是织花边女工的外祖母是他最亲近的人。不知道多少个夜 晚，外祖母常常坐在炕炉沿上，望着被小洋灯的亮光照耀着的小外孙，滔滔 不绝地讲述着童话故事。这些童话正如高尔基后来回忆的：“我的头脑里充 满了外祖母的童话，就像蜂房里充满甜蜜一样。”高尔基笔下的外祖母形象 是俄罗斯乃至世界文学中最光辉、最有人性、最有诗意、最有艺术魅力的形 象之一。 二、课文导入 播放flash《外婆的澎湖湾》，在这首歌曲的美妙旋律中，我们可以真切的感 受到演唱者对于童年生活的美好回忆。每个人都有一个金色的童年时代， 在人生的长河里，这是一段最美的时光。童年时代留给我们许多难忘的爱 的故事。父母之爱，朋友之爱，爱伴着我们成长，爱让我们感动，让我们拥 有太多的回忆和幸福。今天我们一起来学习《童年的朋友》这一课，认识一 下高尔基心目中最敬佩、热爱的童年朋友——外祖母。 三、教学步骤 ⒈ 提 问：朗读课文。读完全文，你认为哪句话可以概括全文的中心内容呢？ 明确：“她马上成为我终身的朋友，成为最知心的人，成为我最了解、最珍贵 的人，—— 是她那对世界无私的爱丰富了我，使我充满了坚强的力量以应付困苦的生 活的”。 ⒉ 提 问：在这句话中，作者把外祖母当作了自己的朋友，同时文章的题目也是 “童年的朋友”，这个题目合适吗？文章哪些内容可以体现出两人的关系是 朋友？ 明确：①说话的语气“温暖而柔和”。 ②对于睡觉问题的处理——“不想睡就不睡好了”。 ③关于奶瓶的问题的处理—— “你昨天怎么把牛奶瓶子打破了？你小声点说”。 ⒊ 提 问：在文章的中心句中，作者还说到：“是她那对世界无私的爱丰富了我” ，那么 课文中那些地方直接或间接的体现出了外祖母的爱心呢？ 明确：外祖母“那样温暖而柔和的腔调”，“说话好似在用心地唱歌”，“她微 笑的时 候??闪出一种那以形容的愉快光芒”等正面描写以及“我”的心理感受等 侧面描写，都能体现出外祖母对“我”的爱。 ⒋ 提 问：本文以塑造人物为中心，向我们展现了一个丰满的外祖母