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九年级化学适应性考试卷面分析 一、试题结构及特点 本次考试命题结构合理，难度适中，题型编排紧扣今年 中考新的形式。在紧凑的 70 分内设置了初中化学课本的五 大块内容（ 物质构成的奥秘、物质的变化、身边的化学物质、化学 与社会发展和科学探究） 。题的难度也迎合了学生先易后难 的心理，并将原先的传统的五大题分成了六道大题，在今年 的中考培训会上，提出要把原来 29 分值的填空题拆分为 17 分的填空和 12 分的简单，这样可以加强学生的语言组织能 力，同时也体现出当前课程改革的宗旨，有利于开发学生的 自我创造性思维。简答题在化学试卷中的出现，进一步说明 教师在教学中作用不仅仅是让学生机械性的死记硬背，同时 也要让学生在掌握基础知识点的前提下，面对相应的学科问 题有自己独到的见解，敢于尝试提出自己的想法。 二、学生作答情况及原因分析 参加考试学生共 56 人，最高分 67 分，最低分 4 分，及 格人数 25。其中 60分以上 5人，50—60分 9人，40—50分 12人，30—40分 10人， 20分以下 20人。以本届学生平时 学习情况和考试成绩来看，学习劲头有待加强，从这唯一的 一名分数不上十位数的学生来看，这次还算简单的选择题竟 然一个都没做对，可以看出部分后进生对即将面临的中考已 经彻底失去了信心，希望校领导及班主任能通过一定的方法 打消其消极的态度。下面我对每道大题做出详细的分析：选 择题：失分较多的有 7、8、9、10 题。第 7 题主要考查对物 质多样性的理解， 如分子结构不同化学性质不同 （ co 与 co2 、 H2o与H2o2）、原子排列方式不同物理性质不同（金刚石与 石墨）、分子间隔不同同种物质状态不同 （氧气与液氧） 等； 第 8 题考查化学符号的意义、 离子的形成、 求解元素化合价； 第 9 题考查金属材料的相关知识，应该选择的选项是生铁和 钢是含铁的两种合金，这道题在上周的测试和复习资料中均 出现过，每次都特别提醒学生要注意，但是一周内再次出现 有的学生还是一错再错。以上 3 道题是授课、复习中多次强 调要求熟练掌握的，学生们在做题时只图速率而不求效率走 马观花，匆匆下笔答题，当看到卷面上的红叉时才望“卷” 兴叹。第 10 题考查溶解度，因为考试之前还没复习到溶解 度，估计多数学生已经遗忘了授课时讲过的知识点导致失分 较多。 填空题：失分较多的有 21 题第 4 空、 23 题。 21 题第 4 空是针对酸的通性知识点的考查，可多数学生思维还停留在 前几空上，没有进行知识的迁移，导致一道考查基础的题在 学生们眼中变成了一道难题； 24 题还是在考查溶解度， 但是 由常见的“溶解度曲线图”变成了“溶解度表格” ，这一小 小的转变就让学生们忘记了判断饱和溶液、不饱和溶液的方 法，可见学生们对该部分知识点的掌握还是不够扎实。 简单题：该题是学生失分最严重的一道大题，其中包括 两道小题， 24 题“从微观角度说明反应前后发生的变化”和 25 题对复分解反应选择反应物需要考虑的因素， 这两空的难 度系数还是比较大的，除此之外学生们在这道题还暴露出了 不少问题，有因为不细心错把稀盐酸看做稀硫酸写错化学方 程式的；有在实验现象中提到了不应当出现物质名称或少写 了明显的实验现象；有因为不注意看题后注释，按要求需要 写两种不同类别的物质，不细心的学生把两种物质写成一种 物质类别；还有对化学方程式记忆不清，少写反应条件或只 写出化学式但没有配平。 实验探究题： 失分集中在 26题第 3 空和第 6空，27 题考查离子共存， 这类题型在历年中考中几 乎没有出现过，所以在复习过程中没有太重视，导致学生得 分也不太理想。 26题第 3 空在上次模拟考试中也出现过， 考 查实验室制取二氧化碳应该选择的药品。在复习中也多次强 调填写填写纯净物与混合物的差别，特别是填写制取气体药 品时，一定要填混合物，可是还是没有引起 部分学生的足够重视。 26 题第 6空考查用物理方法分离 可溶物与不溶物的步骤，学生们做错也是因为不仔细看题， 对知识点生搬硬套，针对实际问题不会灵活应用。 计算题：考查的知识点有元素质量比、元素质量分数、 化学方程式计算、根据溶质的质量和溶质的质量分数求解溶 液的质量。该题对于写出化学方程式而算错结果的学生，原 因还是在不细心上，复习题意可知应该求解稀硫酸中硫酸的 质量，有的学生在解设中都已注明要求硫酸的质量，可是却 把未知量 X 写在了化学方程式中硫酸铁的下面，结果可想而 知了。 三、以后教学工作的改进 1、除了注重知识点内容掌握外，还要让学生学习一些 应试要领，做题时一定要细心，端正心态，避免眼高手低， 注意题目中的关键字，题目注释等等，做题时把握好做题速 率，目前看来学生们做题需要适当降低速率提高效率。 2