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网课班心得陈洁 精品文档 精品文档 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 精品文档 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 寻法得法与施法的迷茫 泸定桥小学五年级四班 陈洁 教学18年，我觉得自己的教学走进了一个瓶颈——如何让学生进行有效学习，真正做到学以致用？问题的关键是缺乏理论的指导和名家的引领，而和成都实验小学开展网络教学以后，似乎这两个问题都得到了一些解决。教学时，通过自己备课和听远端老师上课实录，自己较为全面而深入地掌握了一篇课文的整体情况。更为重要的是，我从认真聆听刘老师课堂讲解中收获的不仅是课堂的整体设计理念，更为重要的是刘老师能联系学生学习的实际进行学习方法的传授。收获的教学方法归纳起来主要有以下几点： 课前深入预习的方法 浏览刘老师为学生布置的一项项家庭作业单，我们不难发现老师对学生课前预习的要求是很高的，注意通过目标明确的学习要求，让学生逐步培养自学能力。并且要求学生必须在自学中对课文进行点、划、批、注，而且老师对学生预习检查非常严格。如果做得不好，必须立即纠正，让学生逐渐形成认真预习的要求。 课堂教学以激发学生思维能力和语言组织表达能力为主 聆听刘老师的课，感觉不像我们看到的教学示范课一样条理清晰而结构紧凑。有时，刘老师会为了一个问题，久久让学生进行同桌交流、个别表述、互相补充，甚至有的时候老师不惜花费大量时间，