《小学生基本数学素质的形成与综合素质发展的研究》课题结题报告.docVIP

探索学生数学素质培养的有效途径，提高学生可持续发展的能力 ——“小学生基本数学素质的形成与综合素质发展的研究”课题结题报告 一、课题研究的内涵与意义 年初，我校根据省教研室确定的《省小学数学“问题解决”的理论与实践的研究》作为持续研究的省级重点课题的通知精神，认真分析、研究了目前小学数学教育的现状和问题，认真地讨论了课题申请指南，再次学习了《数学课程标准》，我们共同认识到，国内外数学课程改革的趋势都是越来越关注人的发展，也就是人的素质的培养与发展，是我们从教育的本源上研究数学教改的主要方向。 教育改革的核心是推进素质教育。实施素质教育，小学数学教学是重要途径之一。培养小学生基本数学素养对小学生今后的发展具有十分重要的作用。数学素养是指人们通过数学教育及自身实践和认识活动，所获得的数学知识、技能、能力、观念和品质的素养。它除了具有素质的一切特性外还具有精确性、思想性、开发性和有用性等特征。数学素养是学生在数学学习中所形成的，它将科学主义与人文主义相融合，不仅使学生获得知识，而且使人的品德行为全面发展。 提高数学素养有着极其重要的意义。在社会高度文明、科技高度发达的今天，提高学生的数学素养是时代的需要，也是学生实现自身价值的需要。它为学生今后适应社会、参加生产和进一步学习储备了所必须的数学基础知识与基本技能和基本方法、基本态度及价值观。 二、课题研究的目标与宗旨。 1、培养学生运用数