初三化学信息化教学设计.docVIP

---WORD格式--可编辑-- ---- 附件1： 福建省中小学教师信息技术应用能力提升工程 信息化教学设计参考模板 作者信息 姓名 Xmxaxy01** 电话 059270***** 学科 化学 年级 九年级 邮箱 Xmxaxy01**@126.com 单位 厦门市**中学 教学设计 教学主题 实验室制取二氧化碳的教学设计 一、教材分析 九年级化学新教材《二氧化碳制取的研究》，安排在学生学习了碳的单质和化学性质之后，有由浅入深的作用。本节课在全书乃至整个化学学习过程中，所占有的地位十分重要。它是培养学生在实验室中制取气体时，形成药品的选择、装置的设计、实验的方法及实验改进等思路的最好阐述。上好此节课对学生今后学习元素化合物知识、提高化学基本实验技能及实验探究能力都有深远的影响。 二、学生分析 在第二单元，学生学习了氧气的实验室制法，对于气体的制取原理、装置、收集有了一定的基础。学生具有了初步设计实验室制取二氧化碳的知识、技能。学生在小学时已对二氧化碳的初步知识有所了解，并不陌生，有较充足的知识储备。教师要利用学生已有的知识对其进行引导，使知识得到补充完善升华，使能力得到进一步提升拓展。 三、教学目标 1.了解实验室里制取二氧化碳气体的化学反应原理。 ?2.探究实验室里制取二氧化碳的装置。? 3.了解实验室里制取气体的一般思路和方法。 四、教学环境 √简易多媒体教