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2 0 1 8 教师教学竞赛 病理学 目 录 01 02 03 04 课程定位 教材分析 学情分析 教法学法 教学过程 考核方式 板书设计 教学反思 课程定位 PART 01 大二的时候开课，这时已经学习 过组织胚胎学、人体解剖学等， 有一定基础。 病理学是连接基础医学与临床 医学之间的桥梁医学 病理学也是诊断医学，一级诊 断，具权威性。 教材分析 PART 02 人民卫生出版社的第 8 版病理学 通俗易懂，图文丰富 有质量的一本教科书 学情分析 PART 03 教法学法 PART 04 ? 复习预习法 ? 趁热打铁法 ? 自主学习法 ? 互相讨论法 教学过程 PART 05 01 02 03 04 复习 课后小结，作业 导入新课，授课 课堂提问，自主学习 01 概念 5min 02 发病机制 10min 03 病理变化 25min 04 并发症 5min 胃溃疡 学时： 45min 8 复习后，导入新课 胃局部 粘膜损害因素 和 粘膜保护因素 之间失去平衡 , 当损害因素增强和保护因素削弱时 , 就可出现溃疡。 概 念 1 2 、发病机制 3 、病理变化 正常肉眼观 正常镜下观 3 、病理变化 胃溃疡肉眼观 胃溃疡镜下观 3 、病理变化 1 、 渗出层 2 、坏死层 3 、肉芽组织层 4 、瘢痕层 1 、 渗出层 2 、坏死层 3 、肉芽组织层 4 、瘢痕层