小组长的职责.ppt

发挥组织协调作用 争做小组的领头雁 竹市中学葛宏祥 《 大雁南飞》 学有所乐 学有所得 ? 小组长的作用： ? 在合作学习中，组长作为领头雁是小组活 动的灵魂，既是小组活动的领导者，又是 小组活动的组织者，同时还是小组活动的 参与者，处理组内一切事务，要负责小组 的纪律，要监督组员作业等，因此组长在 小组合作学习中具有举足轻重的作用。 组织 协调 示范 监辅 维持 评价 协助 反馈 ? 小组成立之初组长组织小组成员取好小组 名称 ，提出小组 口号 ，组织小组成员制定小 组学习 计划 、奋斗 目标 等；组织小组成员讨 论制定小组 公约 ，组织、带领全组同学开展 课内外 合作 学习，根据本组成员的兴趣爱好 等特点进行合理 分工 ，协作完成学习任务； 组织小组成员针对性开展一些 比赛活动 ；定 期组织小组成员 会议 ， 总结 分析本小组学习 等情况， 讨论 提出改进办法，并提醒老师对 本小组工作作指导。 1 、组织 ? 要学会做好组员的思想工作。要协调好组内成 员之间的关系，求大同，存小异，要充分发挥本 组成员的特长与聪明才智，调动积极性，形成小 组合力；发挥组长在教师与小组成员之间的桥梁 作用，沟通、协调师生关系；协调并处理好本组 成员与其他小组成员的矛盾纠纷，学会借助外部 资源（如教师、其他组长、班级干部），主动与 其他中心组长一道控制矛盾的激化，化“干戈” 为“玉帛”，协助教师建构和谐文明的合作型班 级；主动处理好各中心组长之间的关系，积极组 织参与同本班其它小组之间的和谐竞争，掀起比、 学、赶、帮、超的良好氛围。 2 、协调 ? 。组长与每一个组员之间是平等互助的伙伴 关系，组长是排头兵，做什么，怎么做，什么 时候做，做到什么程度，大家都以组长为标准。 小组内的各项制度，组长首先要遵守。小组内 的各项任务，要争取最先按质完成。班级或学 校组织的各项活动，要带好头并发动组员积极 参加，时时处处带头维护班级和学校荣誉。要 求组员做到的，中组长首先自己要做到。组长 要时时处处起榜样作用，做好示范。 3 、示范 ? 4 、监督与辅导。组长要组织组内成员相 互监督各项制度的遵守情况和各项作业的 完成情况，组织组内帮扶辅导，互帮互助， 要督促同伴改正错误，帮助同伴完成老师 布置的各项任务。督促完成作业不积极的 同学按时完成作业，协助教师做好辅导工 作。 ? ? 5 、维持。中心组长、纪律组长要维持小 组活动纪律，维持好小组课内外活动的正 常秩序，协助教师做好小组活动的安全防 范等工作。 ? 6 、评价。对本小组工作作出中肯的自我 评价 。 每周要对小组成员的竞赛分，德育评 估分进行总结计算并公布 ? 8 、反馈。定期检查或随时抽查小组同伴的学习 情况，作好学习记录，组长要及时向教师汇报本 组成员的学习和思想等方面的情况，主动向教师 了解本小组成员的学习等情况或工作建议，要把 老师提出的需要完成的内容及时地反馈给小组的 每一个成员，并组织小组成员开始实施；每天检 查小组内作业和监督小组成员不许抄袭作业，将 情况反映及时记录在小组登记本上。 ? 7 、协助。组长要协助教师完成一些力所能及 的日常工作。组长处理组内一切事务，加强组 内的向心力和凝聚力。 检查别人学习不会浪费自己的学习时间， 相反，在检查和讲解的过程中，自己的思路 会越来越明晰。要记住：帮助别人就是帮助 自己。 ? 当学习小组长你会更加严格 要求自己，自己的发展目标更高， 便于自身的成长。 ? 增加自己的紧迫感，进一步提 高自己的学习效率。 解决办法： 小组讨论交流时采用 轮流发言式 。这种方 式，使每个成员围绕一个中心问题轮流发言，必要时让不喜 欢发言的组员先发言，一个也不少！ 这种方式，使每个成员不得不参与讨论、交流、思考， 这样提高了“弱势群体”主动参与意识，变被动为主动，在 合作学习交流中有所收获、有所提高。 你可以制定以下规则： “交流时，组长指定轮流发言”， “认真听取每个同学的发言”，“有不同的意见可以提出来 讨论”等等，让每个组员真正参与到合作学习中来，而不是 一个“旁观者”。 解决办法： 批评时对事而不对人 注意批评的艺术 每个人都是有尊严的个体，因此不能把批评搞成人身攻 击，以免打击组员的积极性，或有损组员的尊严。批评时 要就事论事，不要让人感觉对他有成见，产生抵触情绪。 组长要采取善意的批评，具体告诉被批评者到底什么地方 错了，让他们明白你对这项过错的感受，指明应该如何改 正才能保证小组合作顺利进行。 组长有权制定本组的组规，并经本组同 学通过，在组内实施。 当发现组内同学违反组规时，组长有权 进行处理。可以让其按时写出自我反省书， 请小组成员监督执行。也可做一件好事抵消 其错误。组长本着激励为主的宗旨，定期向 教师汇报本组同学的课堂表现，并与组员一 起规