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给班主任的建议书范文 一、总体建议 1．建立民主制度，实现自我管理 班主任的一个特征就是，自己像一个大班长，事无巨细都控制在 自己手中，班委会成了“传声筒”；班主任一旦不“盯摊儿”，就会 乱了秩序，经常“按下葫芦起了瓢”，操不完的心，受不完的累！ 老师的“小班会”制度，是实现民主管理的重要内容，让学生围 绕班级管理与学习，自发地讨论并解决问题，即使之更加关注集体， 也增进了沟通，形成集体舆论， 凝聚集体智慧。人人参与，人人贡献， 人人受益。组织的民主化运行带来了活力与创造性。 民主平台的建立， 增强了学生的责任感、归属感和信心，也解放了班主任。 2．基于学生需要，学会换位思考 如何让学生心悦诚服地接受老师的教育，这是很多老师的困惑。 老师总觉得“我为了你好”， 但他们的严格要求常常遭到学生的抵触， 让他们感到“好心没有好报”。 老师不是将自己的主观意愿强加给学生，即便自己的意见很好， 也很注重从学生的角度出发，站在对方的立场去说事儿。显然，只有 基于学生的需要，让学生有切身体验，才能明白老师的良苦用心。 3．鉴定教育信念，懂得激励赏识 每个孩子都有自己的优点， 这句话易说难做。 一些教师面对学生、 特别是调皮学生时，总是很难发现出优点。这就要求老师善于发现并 放大学生的闪光点，来引导班级和学生的成长。始终秉持这样一个信 念，在实践中坚持不动摇。 4．营造良好氛围，倡导文化育人 班级