七年级语文下册古诗词赏析题集(全)PDF打印版.pdfVIP

学 海 无 涯 七年级语文下册古诗词赏析题集 竹里馆/王维 1.请从修辞角度赏析“深林人不知，明月来相照”一句。 答：这两句运用了拟人修辞手法，把“来相照”的明月当成知己，展示出诗人新颖而独到的想象力。 2.诗歌营造了一种什么样的意境？表现诗人怎样的思想感情？ 答：营造了优美、高雅的意境。表达了诗人宁静、淡泊、愉悦的心情。 3. “独”是中国古代文人追求的一种精神境界，是表达不与世俗同流合污的独立人格，说说“独”字好在哪里？ 答：“独”是“独自”的意思。 “独”字表现了诗人的孤高自许、高洁脱俗的品质，表达了诗人宁静、淡泊、愉悦的心 情。 4.请用生动的语言描绘诗中所展现的画面。 答：月夜，诗人独自坐在幽深静谧的竹林里，时而弹琴，时而高声长啸，竹林深深，没有人知道诗人在这里。只有皎洁 的明月透过茂密的竹子照射过来，洒在诗人的身上，也洒在诗人的琴上。 5.全诗传达出诗人怎样的心境？能体现诗人思想感情的词语有哪些？ 答：传达出诗人宁静、淡泊、愉悦的心境。能体现诗人思想感情的词语有：独坐、弹琴、长啸。 6.请赏析一下“独坐幽篁里，弹琴复长啸”的艺术特色。 答：这两句以动衬静，以弹琴长啸，反衬月夜竹林的幽静，表现了诗人宁静淡泊的心境。 春夜洛城闻笛/李白 1.诗的后两句表达了诗人怎样的思想感情？ 答：表达了诗人思念家乡、思念亲人的思想感情。 2.古人写诗非常讲究炼字，常有一字传神的妙处，赏析诗中“暗”和“满”的表达效果。 答：“暗”有断续、隐约的含义，吹笛人只管自吹自听，却无意打动了许多听众，引起人们无限的隐忧照应了“谁家” 让人产生无限遐想；“满”字运用夸张的修辞手法，写夜之宁静，笛之悠扬。反衬诗人内心闻笛后的孤寂心情。 3.“飞”和“暗”用得好，说说它在文中的表达效果是什么？ 答：“飞”字写出出手听众的意料，使无形的声音形象化。“暗”字写出吹笛人吹笛是毫不经意地吹。 4.诗中所提到的“折柳”，究竟指的是什么呢？ 答：指离别。赠柳表示难分难离、不忍相别、恋恋不舍的心意。 5. “此夜曲中闻折柳”一句不说听了一支“折柳曲”，而说在乐曲中听到了“折柳”，其原因是什么？ 答:这“折柳”是曲名，又代表一种习俗、一个场景、一种情绪，是离别的同义词，它能唤起一连串具体的回忆，激荡 起人们蕴藏在心底的乡情。 8.请赏析“散入春风满洛城”中“散”字的妙处。 答: “散”是均匀、遍布。表现出笛声随着春风传到各地，无东无西，无南无北，抒发了作者的怀乡之情。 逢入京使/岑参 1.“凭君传语报平安”表达了诗人怎样的心理？ 答：表达了诗人挂念亲人而又无可寄托，同时又担心亲人挂念自己的复杂心理。 2. 《逢入京使》一诗表达了作者怎样的情感？ 答:表达了诗人远涉边塞的思乡之情。 3.“龙钟泪不干”，意在表达诗人怎样的思想感情？ 答：表达诗人远涉边寒的思乡怀亲之情。 4.作者运用什么修辞手法写自己“龙钟泪不干”？“龙钟”是什么意思？ 答：运用夸张的修辞手法。“龙钟”形容流泪的样子,这里是沾湿的意思。 5.请你展开联想与想象，描绘前两句所展现的画面。 答：离开长安已经好多天了，回头一望，只觉长路漫漫，尘烟蔽天。诗人又思念起家乡和亲人，不禁掩面抽泣，泪水很 快就沾湿了双袖。 晚春/韩愈 1.本诗运用拟人手法有何妙处？ 答：使无情的草树能知、能解还能斗，且彼此还有高下之分，使描绘的晚春景致生动而有趣。 2.有人认为本诗的主旨是劝人珍惜光阴。你同意这种看法吗？为什么？ 答：同意，因为诗人是以“百般红紫”“斗芳菲”反衬“杨花榆荚”的百事无成。 不同意，本诗是在歌颂杨花榆荚尽管无才思还是敢于与红紫争鸣，为晚春增色。 3.“百般红紫斗芳菲”中的“斗”运用了何种修辞手法？有何妙处？ 答：拟人，形象生动地写出了晚春时节花草树木竞相开花、争妍斗艳的美丽景象。 4.诗的三、四两句意蕴深刻，为历代传诵。请对这两句诗作赏析。 答：运