幼儿园教师师德师风个人剖析材料PDF打印版.pdfVIP

学 海 无 涯 用爱成就理想，用心成就未来 ——2013 关于师德师风个人剖析材料 教师在我心中一直是一个崇高的职业，是社会的规范、道德 的化身、人类的楷模、父母的替身。倡扬高尚的师德师风，是中 华民族的优良传统，是新时期教师教育的首要任务，是加强青少 年学生思想道德建设的必然要求。在十八届中央纪委第二次全会 的重要讲话中，习近平主席更强调了对改进工作作风建设的重要 内容。如今，我如愿踏入这个理想的职业，更是让我感到无比的 荣幸。 在本月的师德师风教育学习活动中，我学习了《中华人民共 和国教师法》、《教师职业道德规范》、《教师专业标准》等法律法 规和政策文件，收获颇多。在学习中，我对师德师风教育的重要 意义有了明确的认识，对师德师风道德规范有了更深的了解。作 为一名幼儿教师，我深深的认识到作为人类灵魂的工程师、人类 文明的传播者和建设者的教师肩上的重任。同时，我也对照并认 真对自己的教学情况进行了剖析。主要表现在以下几方面： 一、存在的问题 在自己这段时间的实际教学中，我总结出了几点不足和缺点： 1.在工作中容易出现负面情绪，影响教学。 2.在工作中会出现偏袒学生的情况。 3.在工作中忘记自己对学生的率先垂范作用。 1 学 海 无 涯 4.只注重管学生，而忽略了对自己职业水平的提高。 二、存在问题的原因 1.对工作的安排会出现计较的表现。 幼儿工作比较繁琐、工作时间长，小至幼儿的喝水都需要老 师关心，因此，在工作中容易，自己会出现不耐烦、厌恶的负面 情绪出现。 2.对学生没有持平等的态度，只用自己的喜恶来对待学生。 幼儿园里的小孩都是比较自由的，所以有的小孩会很调皮， 而作为老师，当然是喜欢那些乖巧的、听话的孩子，觉得这样比 较好管。这样就不自觉地让自己容易失去对每个孩子的公平关爱。 3.没有从以身作则做起，只会要求学生按照自己说的做。自己 在工作中，常常会忘记自己是孩子的榜样，教导孩子时只会要求 孩子。 4.工作中容易忘记了“教”，而不是“管”。 顽皮是小孩的天 性，然而我就最怕顽皮的小孩，害怕自己管不住。小孩不听话， 不是老师管不好，而是老师没有用对和及时提升自己的教学方式。 三、改进的措施 针对以上存在的问题，我结合了师德师风学习的内容，总结 出以下改进措施： （一）端正自己的工作态度，树立爱岗敬业的精神。 作为一名培养祖国花朵的园丁，首先必须要端正自己的工作 2 学 海 无 涯 态度。连自己都不喜欢自己的工作，有怎么能让别人喜欢你呢？ 选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极 进取，时刻保持自己的工作热情。 （二）公平对待并尊重、关爱每一位学生。 1.老师与学生之间的平等。每一位学生都渴望得到老师的理解 和尊重。我们要与学生平等相待，不能把学生当下级随便呵斥。 只有我们把学生看重了，学生得到老师的尊重了，他们才会尊重 老师。 2.学生与学生之间的平等。对学生一视同仁，这是崇高的师爱 表现。绝不能厚此薄彼，按自己的喜恶来对待孩子。特别对那些 平时比较顽皮的小孩，更要做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、 细心，”，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的 自信心，注重培养他们的学习兴趣。 （三）树立榜样，以身作则。 幼儿园的小孩最喜欢模仿，而老师就是他们最常模仿的对象。 老师不应该只要求孩子做自己要求做的事，而自己却没有做到 。 老师师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到 的，自己首先做到，坚持严于律己，这样才能给学生的思想、行 为和品质起到好的潜移默化的影响，才能让学生心服囗服，把你 当成良师益友。 （四）加强学习，提升教师魅力。 3