《青蛙卖泥塘》教学设计(共2课时,附板书).pdfVIP

《青蛙卖泥塘（上）》教学设计 教学目标： 1、认识 4 个生字，会写 8 个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会角色语气。 3、学习课文，树立环保意识，认识环境的重要。使学 生感悟到美好的环境是靠我们勤劳的双手创造的。 教学重点： 1、认识 4 个生字，会写 8 个生字。 2、正确、流利朗读课文，体会角色语气。 教学难点： 1、有感情朗读人物对话。 2、学习课文，树立环保意识，认识环境的重要。使学 生感悟到美好的环境是靠我们勤劳的双手创造的。 课时安排： 两课时 第一课时 教学目标： 1、认识 4 个生字，会写 4 个生字。 2、正确、流利地朗读课文，体会角色语气。 3、学习课文，朗读感悟课文 1—— 3 自然段。 教学重点： 1、认识 4 个生字，会写 4 个生字。 2、正确、流利朗读课文。 教学难点： 学习课文，朗读感悟课文 1—— 3 自然段。 教学准备： 生字卡片、教学挂图 教学过程： 一、谜语导入。 1、谜语：大嘴巴，叫呱呱，游泳跳高本领大 不吃米，不啃瓜，专吃害虫为农家 2、今天，老师要给大家讲个故事，名字叫《青蛙卖泥 塘》 （板书），指名读题，全班齐读。 3、看了这个题目，你想知道什么呢？ 二、初读课文。 1、读课文，找出藏在文中的生字娃娃，借助生字表中 的音节多读几遍， 把字音读准。 如果还有不认识的字， 做上记号， 可以问问老师和同学。 2、出示生字卡片，检查生字读音。 （1）自由认读。 （2 ）请“小老师”来带读生字。 （3）出示生字卡片，学生齐读，打乱顺序分组读。 （4 ）去掉拼音，随机抽读。 3、记忆生字。 你记住了哪些字？是怎么记住的？（学生交流记字方 法） 还没有记住的字，可以在学习课文的过程中继续识记。 4、再读课文，这次要把课文读得通顺、流利，标出自 然段序号。 （9 ） 5、指名一个同学读课文，请他邀请几个小朋友与他合 作读完课文。 6、请读书的孩子上台来， 台下的小朋友给他们提出 “读” 的要求。 （声音要响亮，不读错字，不添字掉字） 。 7、读书的同学也给台下的小朋友提出听的要求（认真 听，不说话）。 8、读后评议：谁读得好？好在哪里？不足是什么？ 三、学习课文 1—— 3 自然段。 1、再读课文，要求：读通顺、连贯，思考，有什么明 白的。有什么不懂的地方。 2、学生质疑。 3、默读课文，思考：青蛙为什么要卖泥塘？他是怎么 卖的？ 4、小组讨论，全班交流。 （1）青蛙觉得这里不怎么样，他想把泥塘卖掉，搬到 城里去住。 （2 ）青蛙在泥塘边竖了一块牌子，写着“卖泥塘” ，然 后就站在牌子下大声吆喝起来