英语国家社会与文化教学大纲.pdf

《英语国家社会与文化》教学大纲 一、课程基本信息 课 程 编 号： 990230070 课程中文名称: 英语国家社会与文化 课程英文名称 ：Exploring English-speaking Countries 课 程 类 型 ： 专业方向选修课 总 学 时：36 理论学时：32 实验学时：4 学 分：2 适 用 专 业 ： 初中毕业起点五年制小学教育专业英语方向 2012 级专科段 先 修 课 程： 英语网络阅读 开 课 院 系： 小学教育系 二、课程性质和任务 《英语国家社会与文化》本课程是以英语为授课媒介，重点介绍英国、美 国、澳大利亚、加拿大和新西兰等主要英语国家的历史、宗教、政治、教育、 体育、经济、娱乐等社会文化各个层面的背景性人文学科知 。要求学生了 解主要英语国家社会和文化的起源和发展和变迁、各国文化间的共性与差 异，以及当今英美的流行文化。主要任务在于扩展学生的文化和社会视野， 引导他们注意到英语语言内在的文化土壤、英语语言外在的多面性、语言和 产生其语言的社会的一致性、相关性；提高学生对文化差异的敏感性、宽容 性以及处理文化差异的灵活性，培养学生的跨文化交际能力。 三、课程教学目标 本课程的总体目标在于使学生通过学习，了解这些国家的社会与文化 概况，如地理、历史、政治、经济、教育、社会生活以及文化风俗等方面的基 础知 ，理解英美文化、思维方式、价值观念和生活习惯，扩大学生的知 面培养学生正确分析有关英美等国问题的能力，并能以正确的眼光看待世 界上所发生的问题，提高学生对文化差异的敏感性和宽容性，培养学生跨文 化交际能力。同时也促进加强学生的语言学习，达到提高英语水平的目的。 培养学生成为热爱祖国、热爱社会主义、为国家繁荣发展而奋斗的人才。 四、理论教学环节和基本要求 本课程重点是通过教学，使学生了解英、美两国的国家地理、人文特征、 宗教、社会、教育与文艺等基本情况，包括社会各层面的发展和特征表现以 及传统的风俗习惯等等。 理解西方思想的根源，包括英、美两国社会的思 想意 的根源与形成；理解英国历史发展对其现今社会、宗教与政治制度的 影响，以及美国社会、文化结构多元化的历史渊源。掌握英、美两国经济、文 化和社会等方面的知 要点，以及用于分析国家社会现象的历史辨证方法。 难点在于使学生通过听讲、阅读、讨论等方式提高英语语言应用能力， 了解英语国家的文化特征，并能够用英语分析英语国家的一些现象，例如：英 国的政治制度及其影响；北爱尔兰问题；从英法文化到文化多元的加拿大等。 各部分具体要求如下： 1．美国部分：熟悉美国的起源，了解美国的政治制度、经济、宗教、文学、 教育、社会运动、社会问题、科学技术、体育、音乐和自然环境等情况。 2. 英国部分：了解英国的国土构成、地理特征、政府机构、政治、历史、经 济、文化、外交、体育、教育，新闻媒体等概况，熟悉英国的社会问题，如住 房、阶级、种族等情况。 3. 加拿大部分：了解加拿大的国土、人民、政府、政治、经济、文学，国 际关系等情况。 4. 澳大利亚部分：了解澳大利亚的国土、人民、历史、政治、经济、文化 和社会生活。 5. 爱尔兰部分：了解爱尔兰人民，历史，政治，经济，文学艺术。 6. 新西兰部分：了解新西兰的自然地理、人民、历史、政治制度、教育和 经济概况。 五、实践教学环节和基本要求 六、有关教学环节的说明 本课程教学在以教材为主线的前提下，大量扩充及时、客观、实用、和 具有知 性的内容，在课堂上展现出一个微型的国家概貌的同时，有侧重地 进行重点特写式的专题主讲、专题研讨。这样，我们任课老