对高效课堂和有效教学模式研究课题论证.docVIP

“高效课堂和有效教案模式研究”课题论证 城关小学 一、课题核心概念界定 （一）、对“高效课堂”的界定 “高效课堂”是针对课堂教案的无效性、低效性而言的。课堂教案高效性是指在常态的课堂教案中，通过教师的引领和学生积极主动的学习思维过程，在单位时间内（一般是一节课）高效率、高质量地完成教案任务、促进学生获得高效发展。 课堂教案的高效性就是通过课堂教案活动，学生在学业上有收获，有提高，有进步。具体表现在：学生在认知上，从不懂到懂，从少知到多知，从不会到会；在情感上，从不喜欢到喜欢，从不热爱到热爱，从不感兴趣到感兴趣。一般来说，高效课堂效益评价主要规范是，学生思维活跃，语言