150814_信息化领导力与教育信息化规划(济南).pdfVIP

信息化领导⼒ 与教育信息化规划 ⻩荣怀 教育信息化协同创新中⼼ 北京师范⼤学智慧学习研究院 Email:huangrh@bnu.edu.cn 为什么要讨论信息化领导⼒？ • 在社会信息化背景下，学校正处于技术推动教育变⾰的关键期。 • ICT能否真正有效应⽤于课堂教学？在学校层⾯如何整体推进信息技术融 合于教育教学？已经成为教育界棘⼿的难题。 信息化 ⾼投⼊ = ⾼回报？ 技术与教育的融合度⾼ 技术与 教育的 融合度 ⾼ 低 信息化 低 ⾼ 投⼊ 教育变⾰ ⾼ 程度 不适应期 平台期 上升期 发展 底 阶段 起步 成熟 ⾼ 关联区 • A型：稳定投⼊ B A 效果明显 技术 • B型：持续投⼊ 与 教育 效果明显 的融 合度 C • C型：突击投⼊ 效果⽋佳 D • D型：断续投⼊ 效果⽋佳 瓶颈区 底 底 信息化投⼊ ⾼ 什么是信息化领导⼒？ 什么是领导⼒？ 领导者 领导 追随者 情境 领导研究模型 • 领导⼒是指领导者在特定的情境中吸引和影响追随者与利益相关 者并持续实现群体和组织⺫标的能⼒。 ——苗建民，霍国庆. 领导⼒五⼒模型研究. 领导科学. 2