2020届高考语文考前百日专题强化训练：作文--议论文四步启感式结构(含解析).pdfVIP

议论文四步启感式结构 一、解说 启感式：启是指启示类，感是指感想类。共同特点是先叙材料，后发感想。感想类可以先叙材 料后发感想，也可以边读边感。 这里主要谈先叙材料后发感想的写法，因为这是根据 材料写议论 文的基本写法。这种写法由“引”、“议”、“联”、“结”四步构成，当然也可以采取 “引”“联”“议”“结”的 步骤。 第一步是引用材料，简单分析，提出全文的中心论点,文字一般不超过一百字。 第二步是证明已提出的论点，可以从不同角度，大量列举示例材料，详细论证，是议论文的主 体部分。 第三步是联系实际。主要现实中的类似或相反现象或材料。这一步主要突出文章的针对性和实 用性。是议论文的主体部分。 第四步是总结全文，作出结论。 这是极富实用性的套路，学生面对生活时常用到这一式。 二、议论文“引”、“议”、“联”、“结”经典模板 阅读下面的文字，根据要求作文。 台湾女作家刘继荣在博文上说，她上中学的女儿成绩一直中等，但是却被全班学生全票推选为 “最欣赏的同学”，理由是乐观、幽默、善良、好相处、守信用等。她开玩笑地对女儿说：“你快 要成为英雄了。”女儿却认真地说：“我不想成为英雄，我想成为坐在路边鼓掌的人。”博文引起 了广大网民的热议。 网民甲：坐在路边鼓掌其实也挺好。 网民乙：人人都在路边鼓掌，谁在路上跑呢？ 网民丙：路边鼓掌与路上奔跑，都应该肯定。 从上述网民的议论中，选取一种看法，写一篇文章，可以讲述故事，抒发情感，也可以发表议 论。 1．快速完成审题立意。 答： 答案：参考示例：材料中网民的“坐在路边鼓掌其实也挺好”“都在路边鼓掌，谁在路上跑呢？” “路边鼓掌与路上奔跑，都应该肯定”三种观点代表了人生的三种选择。 从第一种选择角度，可以写并不是每一个人都能成为英雄，但在英雄路过时，我们不能仅仅用 带着羡慕的眼光打量，更应适时地响起赞扬或祝福的掌声，要做一个有用的普通人。 从第二种选择角度可以写亲自参与人生努力奔跑才是一种圆满，才能勇挑社会的大梁；倘若人 人都在路边鼓掌，无人奔跑，就无人开创新道路；可以不成为英雄，但一定要为梦想而奋斗，做一 个有远大目标的人。 从第三种选择角度既可以写做有用的善良的普通人，又可以写做一个为梦想而奋斗的人。 据此可以有以下立意： (1)平凡也能彰显生命价值 (2)社会、学校、家长应悦纳孩子生命成长的平凡 (3)应有高远的人生追求与奋发有为的进取精神 (4)要敢于进取，勇于超越 (5)社会既需要英雄，也应当尊重平凡 (6)不同的选择，不同的人生 (7)要学会鼓掌 2．快速完成作文提纲。 答： 答案：参考示例： 光荣的荆棘路 3．快速完成写作。 答： [精彩范文] 光荣的荆棘路 台湾著名女作家刘继荣的女儿说：“我不想成为英雄，我想成为坐在路边鼓掌的人。”可是， 为别人喝彩固然重要，亲自参与，努力奔跑才是一种圆满。（引材料，提出论点。） 倘若人人都在路边鼓掌，那么这条光荣的荆棘路上将有谁在奔跑，将有谁来开辟一条新道，将 有谁来为后来人树一个航标，开创一片全然不同的天地？ 社会像一个大舞台，站在其上表演的人有之，而站在台下鼓掌的人却是占了多数。人们为他人 的精彩鼓掌，分享他人的成功来体会快乐，殊不知，我们自己也可以创造，我也同样能够让别人见 证我的美丽，也唯有这样的共同创造，才能推动时代前行的步伐。（议，强化论点。） 我想起来这样一群人，他们那一代人，多诞生于晚清的日落与新世纪的清晨，古老的文明古国 迎来了新生的阵痛，他们比任何一代人多一份焦虑、困惑与希望。他们通过自己手中的笔或各种有 意义的方式，引领民众，描写未来。 他们都在这条光荣的荆棘路上奔跑，不做路边鼓掌的人。他们都勇挑社会的大梁，建立了自己 的赫赫功名。其中有沈从文对湘西文化的诗情礼赞，有巴金对旧式礼教的深切控诉，有茅盾对社会 经济的深刻剖析，有郭沫若凤凰涅槃的呐喊……他们都勇敢参与了这场战斗，才最终开辟了一个崭 新时代。倘若人人只是鼓掌，那么谈何进步与复兴？我们都应该勇敢地踏上这一条荆棘路。 况且这样的参与对别人也可以说是一种鼓励。冰心曾说：“