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第二章、语音和音系 第一节 语音与语音学和音系与音系学 一、语音和语音学： （一）语音 语音是语言的声音。具备两个特点： 第一、语音是从人的发音器官发出的声音，是人的发音器 官 动的结果； 第二、语音负载一定的意义，它是一定的信息符号的载体。 上下课铃声 咳嗽声 打呼噜声 语音是语言的物质外壳。 （二）语音学： 语音学是从自然属性出发以人类语言的声音为研究对象的科 学，是语言学的一个部门。 语音研究成为语言学中的一个独立的部门是从 19 世纪中叶开始 的。 语音学可以分为不同的类别、不同的分科。 研究方法：传统语音学、现代语音学 传统语音学分析语音时主要靠发音器官的模仿，靠耳朵听音分辨， 一向被称为“ 口耳之学”。如：我国早在先秦诸子书中就有“开口”“ 阖口” “徐呼”“疾呼”“舌头”“舌腹”等说法。 1 现代语音学在传统语音学基 上建立，由耳听目视转为用新式的 仪器进行实验，于是建立起一门独立的学科——实验语音学。 研究对象、研究内容：普通语音学、历史语音学、描写语音学、实 验语音学、应用语音学。 普通语音学：研究人类语言中各种声音的构成，音与音的结合和 相互之间发生的变化，以及声调、语调、轻重等现象。 历史语音学：研究某种语言各个历史时期的语音演变及其发展规 律。 描写语音学：研究某种语言在一定时期的语音系统及其特殊的现 象。 实验语音学：利用实验仪器分析研究语音的物理现象和生理现象， 辨析发音上的细微差别等。 应用语音学：侧重研究与科学技术有关的语音问题。如：机器翻译 过程中的语音问题。 如果从言语交际的全过程即发音——传递——感知三个阶段给 语音学分类，可分为生理语音学（发音语音学）、物理语音学（声学语音 学）、心理语音学（听觉语音学）三类。 二、音系和音系学： （一）音系： 指某一个特定语言的整个语音系统。 2 （二）音系学： 从语音的社会属性出发，以语音在某一个具体语言系统中的作 用为研究对象的学科，是语言学的一个分支。 19 世纪晚期音系学开始与语音学区分开来， 20 世纪音系学成 为一个独立学科。 音系学和语音学是有各自独立研究领域又彼此有交叉的两个 学科。 教材 P40、42 第二节、语音的形成 一、语音形成的生理基 ：（教材P52） 人类的发音器官及其 动就是语音形成的生理基 。 从生理方面看，人类的发音器官可分为三个系统。 动力系统：肺 发声系统：声带 调音系统：口腔、鼻腔、咽腔 二、语音形成的物理基 ：（教材P45） 我们听到的各种声音，都是物体振动引起周围空气粒子振动，形 成音波，传到耳鼓的结果。 音高：声音的高低，决定于频率。频率高，声音高；频率低，声音就 3 低。语音中音的高低和人的声带的长短、厚薄、松紧有关。 妇女、儿童声音高一些，男子声音低一些。 同一个人的声音高低不同。 音强：也叫音重，声音的轻重或者强弱，取决于振幅。振幅大音强 就强，振幅小音强就弱。语音的音重同呼出的气流量的大小和发音时 用力的程度有关。 汉语普通话的“轻声” 音长：声音的长短，取决于发音体振动的持续时间的长短。 英语:[i]——[i:] [u]——[u:] [a]——[a:] 语言中的音高、音重、音长都是相对的，不是绝对的。 音质 ：又叫音色、音品，指声音的个性、品质。音质的不同可以从 声音的产生和音响两方面分析。 从声音的产生来说，音质