班级管理、校园文化建设.docVIP

　　 　　第一篇:《如何在班级管理中创建具有个性的班级校园文化》 　　如何在班级管理中创建具有个性的班级校园文化 　　从学校的班级校园文化建设的成绩和现状,在理论和方法的层面上,分析研究班主任如何在班级管理中创建具有个性的班级校园文化,对新班主任是种理论和实践相结合的培训,也是对老班主任的经验进行总结交流和提高,更是学校校园文化建设扎扎实实创建和推进的重要举措,同时也是运用富有特色的学校文化建设,营造育人环境的重要组成部分. 　　一、班主任在校园文化建设中的作用 　　（一）主力作用； 　　校园文化是以学校校园为地理环境圈，以社会文化为背景，以学校管理者和全体师生组成的校园人为主体，在学校教育、学习、生活、管理过程中的活动方式和活动结果，以最有校园特色的物质形式和精神形式为其外部表现，并影响和制约着校园人的活动和发展。由此可见，班主任在校园文化建设中的作用是直接对班级学生作为占校园人比重最大部分的人，在学校教育、学习、生活、管理过程中的活动方式和活动结果责任人。所以，班主任在校园文化建设中的作用是主力作用。 　　（二）影响作用； 　　学校是以“教师人格”的力量去塑造学生的人格发展，以“学校文化”的底蕴去奠定学生的学力发展，而班主任则是用“人格”和“文化”对学生发展的作用最大和时间最长的影响者，所以有学生象班主任之说。因而，班主任在校园文化建设中具有相当大的影响作用。 　　（三）创新作