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生物课堂提问要有技巧在现代的课堂教学中提问有发展学生思维能力向学生强调要点了解学生心理活动过程和掌握知识的反馈等多种功能因此课堂提问是最能体现新课程理念的窗口怎样才能让课堂提问体现新课程理念呢本文拟从以下五点探讨新课程理念下的生物课堂提问艺术一要突出探究性新课程理念倡导自主合作和探究的学习方式因此教师设计的问题要突出探究性必须要符合维果茨基的最近发展区的理论他认为儿童有两种水平一种是儿童现实所实际具有的水平叫现实水平一种是在教师引导下儿童所能达到的水平叫潜在水平正是这种潜在水平与现实水平之间发生
生物课堂提问要有技巧
在现代的课堂教学中，提问有发展学生思维能力，向学生强调要点，了解学生心理活动过程和掌握知识的反馈等多种功能。因此课堂提问是最能体现新课程理念的“窗口”，怎样才能让课堂提问体现新课程理念呢？本文拟从以下五点探讨新课程理念下的生物课堂提问艺术。
一、要突出“探究性”
新课程理念倡导自主、合作和探究的学习方式，因此，教师设计的问题要突出“探究性”，必须要符合维果茨基的“最近发展区”的理论。他认为，儿童有两种水平，一种是儿童现实所实际具有的水平，叫现实水平。一种是在教师引导下儿童所能达到的水平，叫潜在水平．正是这种潜在水平与现实水平之间发生矛盾冲突，才成为学生发展的驱
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