第一章 中国地理环境的基本特征及其可编辑的文档.pptVIP

第一章 中国地理环境的基本特征 及其对中国传统文化的影响 ? 一、教学目的 通过介绍中国历史地理环境的基本特 征，使学生了解地理环境对中国文化的作 用和影响。 ? 二、教学重点 中国历史地理环境的基本特征，地理 环境对中国文化的性质和表现形态有何影 响。 ? 一、特定的地理环境对中国传统文化性质 的影响 ? 二、特定的地理环境对中国传统文化形态 的影响 ? 1 ．农耕型文化 ? 2 ．多样型文化 ? 3 ．封闭型文化 ? “天员（圆）如张盖，地方如棋局” ? “天体如弹丸，其势斜倚” ? “道不行，乘桴浮于海。从我者其由与。” “由也好勇过我，无所取材。” ? “观于海者难为水，游于圣人之门者难为言。” ? “曾经沧海难为水，除却巫山不是云。取次花丛 懒回顾，半缘修道半缘君。” ? 李约瑟难题：中国古代在经验技术的发展水平上 远远超过西方，但为什么近代科学却首先在西方 诞生，而中国反而远远落在西方后面？ 李约瑟做出结论：“如果中国人有欧美的地 理环境，而不是处于一个广大的、北面被沙漠切 断，西面是寒冷的雪山，南面是丛林，东面是宽 广的海洋的这样一个地区，那情况将会完全不同。 那将是中国人，而不是欧洲人发明科学技术和资 本主义。历史上伟大人物的名字将是中国人的名 字，而不是伽利略、牛顿和哈维等人的名字。” 李约瑟甚至说，如果那样，将是欧洲人学习中国 的象形文字，以便学习科学技术，而不是中国人 学习西方的按字母顺序排列的语言。 ? 1. 地理条件 ? 2. 生产方式 ? 3. 闭关政策 ? 4. 思维方式 学术界对清代科技发展有不同看法 中科院自然科学史研究所前所长席泽宗在接受《科技 中国》采访时回答了记者的这一提问：中国没有产生近代 科学既然与中国传统文化没有太大的关系，那又是什么导 致了中国最终没有产生近代科学？ 席泽宗回答说：“我认为主要是社会原因，即当时的 社会政治条件。按照明末发展的趋势，中国传统科学已经 复苏，并有可能转变为近代科学。明末这一时期的科学相 当注重数学化或定量化的描述，而这些又是近代实验科学 萌芽的标志。如：李时珍《本草纲目》、朱载《律学新 说》，潘季驯《河防一览》，程大位《算法统宗》，徐光 启《农政全书》，宋应星《天工开物》，徐霞客《徐霞客 游记》，吴有性《瘟疫论》等等都是具有世界水平的著作。 在短短的 67 年中 (1578 — 1644) 出现了这么多的优秀科 学专著，其频率之高和学科范围之广，在中国历史上是空 前的。” ? “但是在这样的条件下，中国和英国走了两 条完全不同的道路， 1644 年是个转折点。这年， 英国打败了封建王朝，为资产阶级革命的胜利奠 定了基础，其后虽有反复，但 1688 年“光荣革 命”成功以后，在君主立宪制度下，英国就在资 本主义道路上前进。而中国由于清军入关，残酷 的战争中断了科学发展的进程。落后的奴隶制游 牧民族入关建立了清王朝。到了康熙时期，全国 已基本上统一，经济也得到很大的发展，而且有 懂科学的传教士在身旁帮忙，国内、国外的环境 都不错，这时是一个机遇，是中国有可能在科学 上于欧洲近似于‘同步起跑的时机。然而由于 康熙一系列错误的科学政策，把我们本可以与欧 洲‘同步起跑的机会失去了。” 如：康熙在用人上，对汉人采取防范措施， 致使一些科学家得不到重用；在培养人才和集体 研究问题上，在有众多传教士的条件下，没有兴 办外语学校，没有组织中国学者翻译外国科技书 籍；在制造仪器和观测时，只是把所制成的仪器 视为皇家礼器，只供皇帝本人使用，而没有用来 进行观测；康熙未予以重视，他只关心一些普通 常识问题，对从欧洲传进来的一些理论问题，不 管是托勒密体系、第谷体系还是哥白尼体系，都 未重视去研究。康熙时期的科学政策是我们同欧 洲科技发展拉大差距的起点，在之后的统治政策 中也阻碍了中国科技的发展。如乾隆后的“复古” 运动就崇尚一切都可以从古书中找到原因，包括 科技。 ? 1 ．节气文化与地理 ? 2 ．中医文化与地理 ? 3 ．性情与地理 ? 4. 文学与地理 ? 5. 语言与地理 ? 6. 音乐与地理 ? 饮食文化、建筑文化、服饰文化 …… 与地 理 ? 二十四节气歌 春雨惊春清谷天， 夏满芒夏暑相连， 秋处