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2019学校小班化教学实施方案 小班化教育是一种班级人数较少、有利于学生的全面和 谐发展和个性充分发展的教育组织形式。下面是有 20xx学 校小班化教学实施方案， 欢迎参阅。20xx学校小班化教学实 施方案范文1该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 几年来，我校一直努力在探索实施“有效教学”，并总 结了一定的经验，取得了一些成绩。“有效教学”体现了在 教学活动中以教师为主导，以学生为主体的现代教育理念， 是促使学生主动发展，打好文化基础，培养分析问题和解决 问题能力以及创新精神和实践能力的最佳教学策略，是能够 把素质教育与提高教学质H统一起来的最佳途径。目前，我 校被确立为南京市首批“小班化”教育试点学校。所谓“小 班化”教育即在一定的教育价值论支配下实施小班教育的过 程。即在以学生发展为本的理念指导下，运用适合小班教育 的教育教学内容、方法、技术等，通过教与学的互动交往资 源的优化配置和利用，实现让每一个学生得到充分发展的过 程。新课程改革热切呼唤“小班化”教育教学，怎样依托“小 班化”教学优势更好地实施“有效教学”是我校急待探索解 决的问题。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 一、怎样实施“小班化”教学 ？ 要凸显小班化的教育优势，发掘小班化的教育功能必须 落实到各项教学常规中。 按照小班教育的特点，要求教师的备课落实“四备”： 备课材料、备学生个案、备教学组织的空间形式、备补充的 教材与学材（教学媒体）;上课要有厚度和宽度；以小组分层， 合作学习及个别化教学为主、激发和保持学生的学习兴趣， 面向全体学生不留盲点或盲区，时间上的灵活把握、教学角 色的多向转换、活用教学资源和体现学习能力的培养 ；作业该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 实施弹性制：分层化、选择性、实行作业自批、互批、面批 相结合的方式；测验考试实行多样化：内容多样、形式多样、 评价方式多样。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 （一）备课 1、备教材。备教材的重点在于三方面：教材内容的基 本要求和拓展性要求；师生教与学的方式；学生对教材掌握 的分层化（或个性化）需求；而对于后两者，则是小班化教学 备课设计中的关键之笔，可采用并列互动的表格的备课形 式。如下：该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 教师在备课设计时，把教学活动看作是教师活动和学生 活动的和谐统一，形成“互动”的教学过程，它的教学设计 分三部分：过程目标，教师活动和学生活动 ；教师活动和学该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 生活动的共同目标是为了完成教学要求 ： 在教学设计时，教师就充分考虑到教师教和学生学的方 式；教学的大部分时间与空间让给学生自主学习、自己提问、小组学习与交流，从而使学生个体与个体之间，群体与群体 之间、群体与个体之间以及教师与学生之间的思维不断碰 撞，相互影响、补充，同时，教师还根据不同学生的特点， 通过分层学习训练、相互结对学习和加强个别辅导，来满足 学生对教材的分层化掌握，使学生得到全面发展。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 2、 备学生个案 小班化教育的备课是面向全体学生的, 因此，在备课中, 教师要了解每一个学生的学习状况，既要备共性的要求，乂 要备个性的要求，有必要对学生进行分层，程度较高的为 A该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 类、程度中等的为 B类、程度较低的为 C类。教案设计尽虽 让A层同学吃得饱，B层同学跳一跳学得好， C层同学低起 点、小坡度、多循环，也能消化。要做到教学目标分层，课 堂提问分层、课堂练习分层、布置作业分层。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 3、 备教学组织的空间形式 小班化教育的课堂教学是在现代教学论指导下的一种 实践，它非常强调在教学过程中学生的中心地位。因此，构 建怎样的教学空间，才能适应学生对不同学科的学习，是小 班化教学需特另U关注的环节。也应该成为教师在进行教学设 计和备课时的关注点，并且也要在教案中予以体现，同一门 学科不同的课型也可采用不同的空间组织形式。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 4、 备补充的教材与学材（教学媒体） 我校“小班化”教学课堂均配置多媒体，这就要求，教师走进教室时，不仅是教科书，更多时侯还提一些实物及教 师精心为每堂课准备的补充的多媒体软盘、资料、照片等， 借助于这些媒体，可以分散教学的难点，减缓认知上的陡坡, 让学生在形象、直观中学习和掌握比较抽象的知识，巧妙的 备课设计和媒体的充分准备，可以在课堂教学中起到事半功 倍的效果。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 课堂教学 我班的小班化课堂教学应该重点解决以下两个问题 1、 以小组和个别化教学为主 小班化教育使教育