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今泰学院推荐文档 第 PAGE 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 2 页 《克的认识》教学设计2篇The teaching design of the understanding of Ke 编订：JinTai College 编订：JinTai College 《克的认识》教学设计2篇 前言：小泰温馨提醒，数学是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科，从某种角度看属于形式科学的一种，在人类历史发展和社会生活中，数学发挥着不可替代的作用，是学习和研究现代科学技术必不可少的基本工具。本教案根据数学课程标准的要求和针对教学对象是小学生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1：《克的认识》教学设计 2、篇章2：2、克的认识教学设计 篇章1:《克的认识》教学设计 教学内容 苏教版《义务教育课程标准实验教科书 数学》三年级（上册）第33—35页. 教学目标 1.通过实践活动,亲身感受1克的实际重量,使学生认识质量单位克,初步建立克的质量观念. 2.知道克与千克的关系,知道称比较轻的物品时要用克作单位.