迟琳文如何看待音乐学习中模仿运用与创造.pptVIP

饼座 幼儿音乐学司中的 ,用、创意 海音乐物儿园退琳文 什么是音乐? 音乐是反映社会生活,但又不是对社会生 活的直接描绘,而是音乐家,把自己从现实 生活中得到的个体看法、态度加以高度概括 后,再用意识组织起来的用音响形式表现出 来的结果。音乐一种社会审美生活的主观反 映,音乐是抽象的 什么是音乐? (1)音 验是幼儿学 习音乐、走进音乐的前提条件。 (2)音乐是抽象的,它是高于生活的,它是 社会审美的主观反映 (3)音乐有着自己独特的表达与表现的方式, 有视听效果。 (4)要听懂音乐需要一定的听觉体验积累。 幼儿音乐教育的最终目标 感受和发现生活中的美,培养幼儿初步 的审美情趣 (1)当今的幼儿音乐教育更加凸现的是表达与表现 的功能,把音乐作为表达思想感情的一种工具 (2)已经从过去的只重视作品量的积累逐步发展为 追求幼儿审美发展的这样一个质的变化 新理念在幼儿音乐活动中怎样体现? 根据幼儿的年龄特点选择题材,创设与作 品主题、内容相吻合的音乐环境,帮助幼儿理 解作品。 让幼儿通过自身去学习音乐,在充分感受、体 验、表达与表现的基础上学习音乐。