“构建适合于师生发展的校园文化”阶段总结.docxVIP

“构建适合于师生发展的校园文化”阶段总结.docx

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“构建适合于师生发展的校园文化”阶段总 结 和谐校园文化是我们的追求,在和谐的校园文化里,生 活在其中的人才会发展得更加快。同时在构建和谐文化的过 程中,构建者 课题组组员会得到不断成长、磨练,向研 究型教师发展。 本学期我们根据课题总体方案,我们继续围绕研究目标 进行研究,在研究的过程中不断学习新的教育理念,用新的 理念指导实践,在实施的基础上,充分发挥教师的主观能动 性,挖掘现有的校本资源,从教育教学中发现问题去解决问 题,把课题研究作为课题成员的一种价值追求,不断构建校 园文化。本学期我们主要做了以下几方面的工作。该文档为文档投稿赚钱网作品,版权所有,违责必纠 一、理论学习充实自我。 不断学习新的理念,经常思考才使得研究有价值。本学 期,各个子课题组组织全体组员进行文献资料的研究。在研 究中,我们要求组员把学习的相关内容统一输入文献研究表 格,在学习后结合自己的实际教育教学谈得失,这种结合自 己工作实践的文献研究很有价值,不在出现以往的理论与实 践脱节的情况,在组织组员交流文献研究的过程中,组员进 行资源共享不断检查自己的行动,在观察、反思和检查的过 程中不断纠正我们的教育教学行为,以适应时代的发展和课该文档为文档投稿赚钱网作品,版权所有,违责必纠 改的需求。 二、 专家引领为研究号脉。 我们在研究的过程中,邀请了省教育科学院基教所原所 长成尚荣、王一军副所长、蔡守荣主任和区教研室李国平主 任等相关领导、来我校亲临指导课题研究工作。成尚荣所长 对课题研究价值给予了充分地肯定,他说:“以科研促进学 校内涵发展,是普通小学智慧选择。作为一所普通小学,能 够把课题研究的着眼点放在教师的教学行为上,是一种明智 的选择,这样的一种研究方式,有利于促进教师和学生的共 同发展。设计的研究理念是前位的,方案具有一定的可行 性”。同时组长对课题方案中存在的困惑与所遇到的相关问 题,为进一步搞好课题研究工作奠定了坚实的基础。该文档为文档投稿赚钱网作品,版权所有,违责必纠 三、 完善课题网站,提供交流平台。 在这学期,组长带领组员对天宁教育博客创建的课题专 题网页在平时的研究工作中继续不断完善,确保资料上传的 及时性,每次的会议内容,课题活动报道,相关问卷,活动 方案,活动总结,文献研究……在课题网站上都能一目了然, 并且把电子材料上传情况也作为学期结束优秀评比的重要 条列。今天,本课题网站的点击率、上传情况在我区列在首 位,同时,网站上的相关内容得到了其他教育网站的关注, 有关评价的研究资料在中国评价网上。该文档为文档投稿赚钱网作品,版权所有,违责必纠 四、 在行动中深化文化建设 (一)第五届“校园文化”顺利召开。 本学期我们组织了第五届“校园文化”,范围扩大到家 庭、社区,把“校园文化”活动渗透到对家长的半日开放活 动中。在20XX年4月中句我校举行了全校性对家长的开放 活动,想通过本次活动让家长走进课堂,了解教师的教和孩 子参与学习活动的情况,体验孩子的学习生活,在活动中分 低、中、高三个年级段对家长开放两堂课,然后按照年级开 展相关的活动,低年级活动的主题是“人有两个宝 自理该文档为文档投稿赚钱网作品,版权所有,违责必纠 能力的培养活动”;中年级活动的主题是“亲情一线牵一一 合作跳绳活动”;高年级活动的主题是“犍儿翻飞一一合作 踢犍活动”。每个孩子都要参与每项活动,而且每项活动都 需要家长的配合。在活动中家长既是旁观者乂是参与者,在 参与的过程中享受亲情的快乐。该文档为文档投稿赚钱网作品,版权所有,违责必纠 活动后,我们组织家长对活动的情况进行评价,通过评 价信息为进一步搞好学校教育提供决策依据。该文档为文档投稿赚钱网作品,版权所有,违责必纠 ■家长眼里的课堂 1、鲜活的课堂。不同年龄层次的人对教育的理解是不 一样的,这是社会给教育带来的影响。在实施课程改革的今 天,学校的课堂教学乂是一个什么样的情景,许多家长并不 了解。在真实的教学情景中,使家长感到教师能够寓教学于 乐,教师根据教学内容精心设计教学活动,在活动中提出具 有一定思考性的问题,让学生进行思考,孩子能够大胆地把 自己的真实的想法与同伴进行交流,产生互动,活动的氛围 非常活跃,活动的形式有小组合作、同伴评价、情景再现表 演……孩子们的学习资源非常丰富,除了教师、同伴、书本 以外,还有网络,教师能带领学生走进网络教室,将各种学 习资源进行整合,让家长与孩子共同享受现代化教育的快 乐。使许多家长感到现代教育的内容贴近孩子的生活,同时 也能应用于生活,服务于生活,使知识与生活紧密相连,从 中体验到教育的真正价值,感悟到教育的发展。该文档为文档投稿赚钱网作品,版权所有,违责必纠 2、时代的课堂。随着时代的发展,教育的内容和方式 也发生了变化。家长都认为今天的课堂与自己儿时的课堂相

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