人教版五四制七上生物第五单元第一章动物的主要类群第3节《软体.docxVIP

新世纪教育网 最新、最全、最精的教育资源网 新世纪教育网 最新、最全、最精的教育资源网 最大最全最精的教育资源网 最大最全最精的教育资源网 第三节软体动物和环节动物 第一课时 教材编排特点： 软体动物种类很多，约有10万多种，其形态结构和生活环境亦有很大差别。 那么，它们为什么都是软体动物呢？这就是本章的重点教学内容， 即通过具体动 物来揭示软体动物类群的共同特征。河蚌生活在淡水中，蜗牛生活在陆地上，而 乌贼则生活于海洋中，虽然它们的生活环境截然不同，但它们都具有共同的结构， 这就是都有贝壳和外套膜，而贝壳又是由外套膜分泌产生的。 所以，外套膜是软 体动物共有的和特有的结构，在教学当中应该重点强调外套膜这个特殊的结构， 并明确它在动物体内的位置，这样会使学生较容易地观察到，无论是河蚌、蜗牛 或乌贼，其外套膜都包在内脏团外，起到保护内脏器官的作用。通过资料分析使 学生了解软体动物和人类的关系。新世纪教育网版权所有 教学目标： 知识目标 通过观察河蚌等软体动物的标本，使学生知道软体动物的基本结构特点 2 ?知道软体动物和节肢动物的基本特征 3.使学生知道软体动物与人类的关系 能力目标 通过对当地常见的软体动物的观察，使学生学会观察软体动物的基本方 法 培养学生的动手操作和观察的能力。 情感目标 通过本课教学，培养学生满怀激情爱科学，勇于探索学科学，求真务实 做科学的精神。