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三年级武术教学案例分析 一、指导思想 坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长；通过武术操的教学激发武术 运动兴趣；培养学生终身体育的意识； 以学生发展为中心， 重视学生的主体地位。 二、学情分析 手型变换的教学预计 1—2 课时，本次课为第一课时，据了解学生多数在校外培 训过舞蹈、 武术和跆拳道， 有一定的的基础和学习兴趣， 这是上好本课的有利因 素。本课采用教师教学生学、 学生教学生学和师生共同探讨等教学组织方式， 不 断激发学生的学习兴趣和学习主动性，从而实现本次课的教学目标。 三、教学内容 武术操是由拳、 掌、勾三种基本手型组合的基本动作， 本课以学习基本手型手法 武术操第一小节的动作为主教材内容。 教学重点：武术操第一节动作技术要点，学生对基本手型能做到观其形知其名。 教学难点：做到手、眼、身、神配合协调和怎么让学生去当好“小老师”。 四、教学目标 1、学生对基本手型能做到观其形知其名，在武术操第一节动作的学习中，能做 到手眼配合。 2、基本掌握武术操第一节动作的动作线路和技术要点，动作协调连惯。 3、通过学生教学生和学生探讨学习，培养学生团结协作精神和主动学习、自主 创新学精神。 五、教学过程 体育与健身课时计划 年级 三 人数 日期 执教 班级 组班形式 自然班 周次 课次 内容 1． 武术：武术基本功 4-2 重点 动作正确，协调 主题 2 ． 快速跑： 30M快速跑 难点 1、动作有力 2、掌握快速跑动作要领 1、 学习武术的基本手法和步法，要求动作正确有力 学习 2 、 练习快速跑进行接力比赛，要求遵守规则 目标 3 、 发展学生的爆发力和动作的灵敏性，培养敢于克服困难和团结协作的坚强意志品质 运动负荷 课 时 教学 次 强 教与学的活动 组织与队形 序 间 内容 时间 数 度 一 1’ 课堂常规 1′ 一/1 师生问好 一/2 宣布课的内容 四列横队 二 2’ 热身： 教与学： 1、 跳跃热身 1 1′ 小 二/1 、1 教师提出徒手操的方法与要求 二/1 、2 学生听口令进行练习 2 、 徒手操 1 2 ′ 二/2 、1 教师讲解示范，提示跳跃的要求 四列横队 二/2 、2 学生根据口令进行练习 要求：精神饱满，动作舒展大方 三 20 ’ 武术基本功 三 教与学： 1、 拳 .掌 . 2-3 1′ 三/1 、1 教师讲解并示范 1-4 的动作，组织学 2 、 马步 . 弓步 2-3 1′ 生练习并进行巡视指导