“青研究”何去何从？.docxVIP

“青年研究力何去何从? 建立“青年研究”的反思机制：“问题意识”与“建构 素质” 我们所从事的“青年研究”，作为一个学术领域的发展, 至今已历经了 20年的时间。如果对它的现状作一个判断的 话，我认为，它正处于一个可以称作转型的时期，尽管有的 学者将它的发展现状评价为处在一种前学科阶段。但是，我 觉得，更确切的判断是：它正处在一种从“经验型”研究范 式转变到“专业化”研究范式的时期。应该说，这首先是一 种社会发展的结果，同时也是一种学科进步的体现。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 但是，在当前学科发展的这种转型时期，乃至在学科发 展的一切时期，我认为，都非常有必要建立一种学术上的反 思性机制。这种反思性机制的形成，对于知识的再生产、特 别是对于青年研究作为一个学科或作为一种学术领域的发 展来说，都具有通过不断的自我审视、自我调整而达到正确 定向的重要作用。这种知识再生产的反思性机制大致包括这 样两个方面的东西：一个叫做“问题意识”，一个叫做“建 构素质”。这两个方面是相互关联、相辅相成的。“问题意 识”来源于我们深厚的学术修养和高度的社会责任感；以此 为基础，在努力解决问题的过程中表现我们的 “建构素质”该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 在目前这个时期，青年研究走向专业化的过程中，极其 容易出现两种偏颇现象: 一是，看到学科的地方看不到青年。青年研究在