会计专业学生工作方法.docVIP

　　 　　篇一:《搞好会计教学工作,提高学生专业素质》 　　搞好会计教学工作,提高学生专业素质 　　【摘要】会计是一门实践性很强的学科,在会计教学中不仅要向学生传授会计理论和会计方法,还应注重培养学生应用会计理论和会计方法解决会计实际问题的能力。强调教学过程中的实验、实习和实训。只有通过大量的实践活动,才能加强学生的动手、动口能力,培养学生的成功素质,为学生将来更好的踏入社会奠定坚实基础。 　　【关键词】专业素质教育 实验教学 情景教学 会计实践 　　一、创造轻松的授课氛围,点燃学生学习热情 　　笔者在课堂上尽量减轻学生的压力,努力营造宽松和谐的教学气氛。 　　首先,教师上课态度要和蔼,要面带微笑。其次,通过课前让学生做小游戏缓解紧张情绪。例如,某节《财务会计》课需要学生编制资产负债表。根据以往的教学经验,总有些同学编制的帐表不平,并且自己找不到原因。于是,课前笔者发给每个同学一双木筷子,让他们折一下,几乎每个同学都折断了;然后,笔者又拿了一把筷子让他们折,都没有成功。问学生为什么,学生说:“团结力量大。”于是,笔者不失时机的引出本节课的任务,学生们纷纷摩拳擦掌,跃跃欲试。再次,在讲课的过程中可以随时穿插一些小故事、谜语等。 　　二、建立良好的课堂氛围,根据教学内容,具体问题具体分析,采用多种教学并用,充分发挥“教师主导,学生主体”的教学新模式 　　会计实验教学。也叫角色扮演法,是以能力培养为目标,通过环境的熏陶、角色的扮演,以互动与创新为特征的一种实践教学方法。本文提出构建会计专业实验教学新模块,使学生能够在实验中更好地掌握专业知识和技能,体验职业环境和熟悉工作角色,了解和热爱会计职业。在老师引导下学生要自主地学习和操作。教师要创造性地教学,学生要主动性地学习。根据专业知识,结合实际应用进行综合应用和分析能力的训练。会计实验设计要树立新的观念:从以书为本转向以人为本;从以教师为中心转向以学生为主体;从知识传授者转向知识指导者;从注入式转向启发式;从一言堂转向群言堂;从封闭式转向开放式;从注重知识的数量转向注重知识的质量;从重视专业知识转向也关注相关知识;从注重记忆转向注重思 　　篇二:《会计学专业的学生面试常见的问题》 　　会计面试问题 　　在会计面试之前也应该做些准备，首先了解应聘单位的企业性质，然后再看公司需要什么样的人才，例如会成本核算，你应该在这时多了解成本的内容，有些公司需要税收方面的需要，你应该在这方面做点准备，例如面试者可能会问你，如何合理避税，目前税收的最新优惠政策是什么，等等，你觉得面试官最有可能提出什么问题，你心理都一定要有点谱。 　　一般纳税人可抵扣票证有哪些？纳税申报的流程如何？ 　　客户扣款（已开具发票）如何进行会计处理？需要附哪些原始单据？ 　　年终奖是如何计算缴纳个人所得税的？ 　　财政年报和汇算清交报表口径有什么差异？ 　　公司购买装修材料用来装修租用的办公用房，如何进行会计处理？ 　　公司开办费如何进行会计核算？所得税清交时如何进行调整？ 　　你为什么离开以前的公司？ 　　你目前的工作是什么？说说你工作的流程。 　　你觉得费用支出如何处理？（一般为服务行业） 　　10.公司成本如何核算？（一般为制造企业） 　　其实，在各种会计面试场合，有一些常见问题，比如会计招聘考官往往会问及工作经验方面的问题。如果你的工作经验非常丰富自然不成问题，而对于缺乏经验者（尤其是会计专业大学生）往往成为硬伤。 　　11、请你谈谈毕业之后的工作经历。 　　12、你现在或最近所做的工作，其职责是什么？你担任什么职务？ 　　13、你认为你在工作中的成就是什么？ 　　14、在你主管的部门中，遇到过什么困难？你是如何处理或应付过去的？ 　　15、请谈一下你在企业中职务升迁和收入变化情况。 　　16、你在工作中有什么收获和体会？ 　　17、请谈谈你在这家单位的工作情况和受到的奖励与惩处。 　　18、你认为该工作的难点或挑战性在什么地方？ 　　19、你认为工作经验和书本上所学的会计理论知识哪个更重要？ 　　20、你会做两套账吗？ 　　下面是涉及到专业理论方面的问题 　　1，会计的6大基本要素是什么？ 　　2，会计的3大报表是什么？ 　　3，权益性支出与资本性支出的差异是什么？ 　　3，固定资产折旧采用的方法有哪些？ 　　4，固定资产账面价值在什么情况下会出现负值？ 　　5，新会计准则出台后，对企业的影响有哪些？ 　　6，企业所得税的改革对国内企业的影响是什么？ 　　7，企业应该如何面对金融危机？ 　　8，面对金融风暴，作为一名管理人员，集体减薪和裁员你会选择哪一个？ 　　9，市场前景，加薪和升职，你更重视哪一个？ 　　10，账务核算系统有哪几种？ 　　11，对于成本控制你怎么看待？ 　　12，费用与支出的区别是什么？ 　　13