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过程性评价体系对教学效率的促进作用研究 摘要：普通高等教育的普及和扩大招生导致职业院校学生生源 减少且学生质量不断下滑，职业院校的教学举 维艰，搞好课堂教 学始终是广大职业院校教 最为关注和紧迫的主题。因此如何转变 教学观念，探索新的教学方法，提高教学效率，实施快乐教育成为 教师们梦寐以求的目标。北京电子科技职业学院实施了新的评价体 系，在认可学生努力的基础上肯定成绩，激励进步，提高课堂参与 度，使学生变被动学习为主动学习，从而有效地提高了教学效率。  关键词 ：教学效率；课堂参与度；评价体系 业学院基础部，副教授。（北京?100176）   中图分类号：g712?????文献标识码：a?????文章编号： 1007-0079（2012）26-0037-03  一、职业院校学生的学习现状及分析  改革开放以来，特别是近十年来，我国国民经济持续高速增长，教 育行业更是突飞猛进。随着九年制义务教育制度的贯彻普及，大学 和普通高中不断扩大招生规模，导致职业院校的招生生源急剧减少 且生源质量逐年下降，学困生的数量急剧上升。  众所周知，中国是世界上的制造大国，“世界工厂”不能缺少技术 工人，竞