九年级语文下册词语解释汇编(18-24课)【DOC范文整理】.docxVIP

九年级语文下册词语解释汇编(18-24课) 九年级语文下册词语解释汇编 第十八课《孟子》二 《得道多助，失道寡助》 ⑴［人和］人心所向，内部团结； ⑵［三里之城］方圆三里的内城； ⑶［郭］外城； ⑷［环］包围 ⑸［天时］指有利于作战的天气时令 ⑹［地利］指有利于作战的地理形势 ⑺［池］护城河； ⑻［兵革］泛指武器装备；兵，武器；革，甲胄，用以护 身的盔甲之类； ⑼［委］放弃； ⑽［域］这里用作动词，是限制的意思； ［山溪］地势； ［至］极点 ［畔］通“叛”：背叛； 圍［封疆］划定的疆界 ［得道］实施仁政的君主 ［失道］不实施仁政的君主 ［故］所以 ［固］巩固《生于忧患，死于安乐》 【畎亩】田间，田地。畎，田间小沟。【故天将降大任 于是人也】所以当老天要把重大任务交付给这个人的时候。 将：要。降：降落。本课作“交付”解释。任：责任，担子。 是：这，这个。 【必先苦其心志】一定先使他的意志受到折磨。苦： 使……困扰，动词。下文的“劳”、“饿”、“空乏”也都 作动词用，译成“使……劳累”、“使……饥饿”、“使 资财缺乏”。心志：志气、心意。【行拂乱其所为】所作所 为不顺，颠倒错乱。行：行动。拂：违背；不顺。舌L：颠倒 错乱。所为：所做的事情。【所以动心忍性】用这些办法来 使他的心惊动，使他的性情坚韧起来。 所以：解释为“用 办法”。【困于心，衡于虑，而后作】心境被困扰，思虑被 堵塞，才会振作起来。困：被困；困住。于：介词，相当于 则:“被”、“给”。衡，同“横”：梗塞，指不顺。虑：考虑; 打算；谋划。作：奋起、兴起。本课特指“振作”。【出则 无敌国外患者】外部如果没有敌对的国家和外来的侵略。 这句中当假设连词，相当于“如果”、“假使”。外患：来 自国外的祸害，指外国的侵略。 则: 第十九课《鱼我所欲也》 【所欲】想要的，喜爱的。所 助词，与后面的动词结合，构成名词性结构。欲：想要、希 望得到。【得兼】同时得到。兼，并、两者。【舍生取义】 舍弃生命而选择道义，泛指为了正义而牺牲生命。义：儒家 道德的重要内容，后用以指公正合理的道德或举动。 ［注意］ 舍，不要误读成“宿舍”的“舍” 【所恶】讨厌的，憎恨的。 ［注意］恶，不要误读成“罪恶”的“恶”【故患】本课指祸 害；灾祸。【由是】按照这样。由：按照。是：这样。【是 故】因此。【羹】用煮、蒸做成的糊状食物， 美味的汤。［例］ 豆腐羹，鸡蛋羹。【弗得】不能得到。弗：不，用于书面语。 【穷乏】贫困，没有积蓄。乏：缺少。【本心】课文指羞恶 之心。原指本来的心愿。［例］她的本心是希望孩子早日成才。 第二十课《庄子》故事两则 【惠子相梁】相：做宰相 【庄子往见之】见：看望【或谓惠子曰】或：有人，有 的 【庄子来，欲代子相】子：您的 【庄子来，欲代子相】相：宰相，相位 【搜于国中三日三夜】国：京城，即大梁 【子知之乎】子：您 【夫鹓鶵发于南海】于：从【而飞于北海】于：到 【非梧桐不止】止：栖息，停息 【于是鸱得腐鼠】于是：在这时 【仰而视之曰】仰：抬头【今子欲以子之梁国而吓我邪】 欲：想要；邪y e,通“耶”，呢 【儵鱼出游从容】从容：悠闲舒缓【是鱼之乐也】是： 这 【子非鱼，安知鱼之乐】子：您；安：怎么【我非子， 固不知子矣】固：确实【子固非鱼也】固：确实【子之不知 鱼之乐全矣】全：完全，的确【请循其本】循：顺着，沿着 【子曰“汝安知鱼乐”云者云】者：如此如此【既已知吾知 之而问我】既：已经【我知之濠上也】之：它 第二十一课《曹刿论战》【伐】攻打【请见】请求谒见 【乡人】同乡的人。乡：周代地方行政单位，在国都及其近 郊一万二千五百家为乡，与后来的乡村有区别。 【肉食者谋之，又何间焉】有肉食俸禄的人谋划这件事， 有何必插手呢？之：指代抗击齐军这件事。何：为什么，表 示反问，可译为“何必”。【乃入见】于是入朝谒见。乃： 副词，于是。【对】应答，应对。【所安】所用来养生的东 西。所：即“所……的……事物”。安：安生，养生，动词。 【下视】有两种译法，一是走下车去察看；一是在车上往下 察看。【夫大国】那大国。夫：在这里当指示代词“那”。 【之】本课共用了 9个“之”字，有如下两种用法：作代词 用，这是主要用法。可以代人，又可代事物或处所。相当于 现代汉语里的“他”、“他们”、“它”、“它们”。如： “公与之乘”，指代“曹刿”；“登轼而望之”、“故克之” “故逐之”，都是指代齐国军队； “肉食者谋之”，指代事。 作助词用，相当于现代汉语里的“的”。如： “小大之狱”、 “忠之属也”。 第二十二课《邹忌讽齐王纳谏》 【纳谏】接受规劝。谏， 直言规劝。【修】长，这里指身高。【形貌】外形相貌。【昳 丽】光艳美丽。【朝 zh e服衣冠】早晨穿戴好衣帽。朝， 早晨。月服，穿戴。【孰与】两者相比，择其一。相当于“